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中国英语学习者词汇知识能力发展次序论--一项基于英语语料库对比分析的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
基于中国学习者语料库(CLEC)、布朗语料库(Brown Corpus)及英国国家语料库(BNC)的实证研究,对中国英语学习者超用词现象进行了认知心理学分析,认为中国学习者英语词汇知识能力在词汇知识广度和深度、词汇知识运用的精确度和自动化程度方面都存在不足。分析了中国学习者英语词汇知识能力四维度之间的关系,从而得出中国学习者英语词汇知识能力发展次序应是基于词汇知识能力四维度基础之上的词汇知识的初步认知、进一步内化、精确运用及流利产出的连续过程的结论。 相似文献
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李素菊 《东北大学学报(社会科学版)》2002,4(2):137-138
指出目前大学生英语写作能力普遍较差是客观存在的事实 ,从事英语教学的教师都在积极想办法改变这种现状。阐述了大学生英语写作能力差的主要原因 ,即缺少写作实践 ,他们所学的语言知识没有转化成相应的写作能力。提出了提高大学生英语写作能力应采取的相应对策。 相似文献
3.
李素菊 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2001,17(1):60-62
在 2 0世纪中国文学史上 ,郁达夫和丁玲都是有争议的作家。他们在早期创作上表现出诸多的相似之处。爱与性的问题是他们关注的焦点 ,生理的欲求和精神的苦闷是他们表现的主题。他们的创作对中国新文学的发展有很大影响 相似文献
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