全球化进程中的英语教育与人的现代化

人是社会的主体,人的现代化是社会现代化的前提和目的。本文讨论了人的现代化这一概念的内涵,并指出在全球化进程中,英语教育已成为一种重要的促使个人和国家可持续发展的社会资源。优质的英语教育在一定程度上有利于个人语言、智力水平、专业技能、社会交际等能力的提高以及文化心理的双向建构,促进个人综合素质提升以适应现代化发展的需要。本文还就我我国如何有效掌握和利用英语教育这一社会资源以促进人的现代化发展进行了有意义的探讨。     

元认知培训与大学生自主学习能力培养的研究

近20年来,随着以学习者为中心的教学理念的确立,促进学习者的自主性成为外语教学界的热门话题。简要介绍了自主学习的定义,探讨了与提高自主学习能力密切相关的元认知策略培训问题,介绍了元认知策略培训的四个步骤,以期提高大学生的英语学习自主性。     

感官型学习风格对词汇学习效果影响机制的功能磁共振研究

通过功能磁共振实验研究视觉型和听觉型学习风格对词汇学习所具有的潜在的生理机制,选择不同学习风格的学生,使用1.5特斯拉的Philips Eclipse磁共振和NEC刺激器,借助功能磁共振BOLD(血氧水平依赖)技术,记录两种不同学习风格的被试者大脑皮层对听觉输入和视觉输入的反应,横向和纵向对比研究不同模式的输入对两种学习风格被试者的影响。实验结果得出以下结论:(1)被试者在接受符合其学习风格的输入时,全脑激活较大。(2)记忆在语言学习的某些阶段(如信息储存和检索过程中)起了不可估量的作用。(3)符合学习风格的输入能更好地激发工作记忆的作用。     

历史就是历史--年鉴学派对历史学学科定位的一种回答

年鉴派的创立是对传统史学的反动,它提出了总体史的口号,采用了跨学科的研究方法,以自己的一系列史学实践活动来给历史学定位.经过他们的不懈努力,历史学已非传统意义上的历史学,成为综合各门社会科学的"人的科学"或"历史人类学",即研究人类物质生活,也探讨人类精神状态的科学.     

论科技英语篇章修辞

本文在全面探讨科技英语篇章修辞的过程中,集中论述了ＥＳＴ语篇的修辞程序、篇章段落、篇章修辞手段和篇章修辞功能这四个主要方面。并从修辞分析的角度,全面透视了ＥＳＴ语篇的程式结构与其交际功能之间的联系。     

功能磁共振(fMRI)与脑语言功能研究综述

功能磁共振是近十年发展起来的先进的影像学技术,不仅在医疗上发挥着举足轻重的作用,在科研上也有着无可取代的优点。它已经广泛应用于脑的高级认知功能研究,并且成果卓著,尤其是语言功能的研究。功能磁共振(fMRI)BOLD成像技术在研究语音加工、语句、词汇处理、语义加工、词语生成、失语症、语法、脑的可塑性、语调(声调)和情绪等神经生理学机制方面取得了不小的成果。     

微观权力理论对双语教育语言规划的启示

双语教育的语言规划深受诸多因素的影响,而个人的话语权是其中一个不容忽略的因素。福柯的微观权力理论以"去中心"的观点来认识和关注存在于社会各个层面的话语权,对未来的双语教育语言规划工作将起到一定的启示作用。     

外语教学过程中“任务”的设计与体会

“任务”是英语教学中一种使用频繁且较为有效的教学手段。它由目的、信息输入、活动形式、教师作用、学生角色及课堂环境六部分组成。其表现形式可分为列清单、整理与排序、比较、解决问题、交换个人经验等五大类。“任务”的设计应遵从Krashen的语言习得 (“i+1”)原理 ,通过不同形式达到训练教学内容和多种语言技能 ,了解跨文化差异等教学目的。