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人体形态学实验教学改革的实践与思考 总被引:10,自引:0,他引:10
目的 探索人体形态学实验教学。 方法 编写统一实验教材,应用立体式、多层次教学方法,采用多媒体课件、显微摄像闭路电视示教、录像、切片及大体标本观察等手段进行实验教学。 结果 学生的动手能力和全面地、连续地、动态地分析解决问题的能力得到加强。 结论 教学改革在形态学实验教学显示了强大的生命力。 相似文献
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沈维 《北京科技大学学报(社会科学版)》2021,37(1):24-32
新科技和产业革命时代的到来与新文科建设的启动,对语言学学科的发展提出了新要求。“第三届(功能)语言学融合、创新与发展高端论坛”围绕“外汉互鉴、理论互融与本土创新”的主题,从外语学界与汉语学界、语言学内部各理论与流派以及语言学与其他人文社科、自然科学、技术科学等之间的互融互鉴展开研讨,为新时代和新文科背景下语言学研究的融合、创新与发展提供了新方向、新视角和新路径。 相似文献
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生态语言学作为生态学和语言学的交叉学科,主要研究语言自身内部的生态问题、语言对生态环境的影响以及语言和生态之间的交互作用。由于生态语言学极具前瞻性、实用性以及现实性,近年来越来越受到国内外研究者的青睐,研究成果不断涌现。文章追溯了迄今域内外生态语言学的研究流变,尝试性地提出了未来生态语言学关注的主要话题及发展趋向。文章旨在通过厘清生态语言学研究中的若干重要问题,揭示当前生态语言学研究的现状以及可能的发展趋向,以期为中国语境下生态语言学研究的开展带来启示。 相似文献
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