战国四公子风范及其性格探微

战国时期，群雄割据，连年混战，政局动荡。为了达到强大自己并统一天下的目的，各诸侯国对人才的需要极度膨胀，而这一时期，以好客喜士而闻名的四公子，即齐国孟尝君、赵国平原君、魏国信陵君、楚国春申君，为其所处诸侯国的人才储备与供应做了巨大贡献。司马迁在《史记》中对四公子的行径描述详细。在这里，分别从“四公子何以进入《史记》”“四公子之好客”“四公子之疏误…‘从生活环境窥探四公子的性格”和“太史公笔下的四公子”等方面浅显解析战国四公子之异同。     

现实与浪漫之间的诗性精神——耿翔诗歌创作简析

耿翔诗歌创作中,坚守现实主义并延伸着社会视线,激扬浪漫主义的个人情愫和艺术视野,可以说是在浪漫主义与现实主义相互交融之中探索诗性精神.试图通过对耿翔诗歌纵横考量进行解析,并最终认为,在陕西当代文学之中,耿翔以故乡马坊为主题的诗歌散文的双文本创作构成了陕西文学地理的重要组成部分.     

在阳光下品梦——王宜振儿童诗集《夏天里的苹果梦》评析

中国作家协会儿童文学委员会委员,中国作协会员,中国西部儿童文学研究中心副主任,《快乐文学》主编王宜振先生是中国当代儿童文学作家队伍中最有代表性的诗人。几十年来,在儿童文学的沃     

“为闺阁昭传”说质疑——兼谈曹雪芹创作《红楼梦》的目的

指出"为闺阁昭传"是对曹雪芹创作《红楼梦》的目的的误读,并非曹雪芹的本意;曹雪芹创作《红楼梦》有对人生和社会深刻的哲理思考,他比较自觉地运用朴素的辩证法思想认识和解读封建社会,全书充满了《易》的理论和思想。     

《史记》教育思想初探

司马迁的《史记》既是一部伟大的史学巨著,又是一部文学巨著,同时还是一部有着重要教育论述的著作。《史记》在教育作用、教育内容和教育方法上都有着自己独特的见解,其教育思想还有着重要的现实意义。它的真知灼见,提醒我们要“百年大计,教育为本”,把育人成才放在首位。《史记》的教育思想和其他思想一样,都是一份珍贵的民族文化遗产。     

《儒林外史》里的关中方言词语

清代长篇白话小说《儒林外史》历来被称为中国古典讽刺小说中独步千古的第一杰作。书中大量采用人民口头具有极强表现力的语言。《儒林外史》虽然是用淮南方言写的，但书中也存留有许多关中方言词语。     

六朝故都

六朝故都指的是我国著名的六大古都之一的南京。因为历史上先后曾有六个封建王朝将南京作为都城，所以叫六朝故都。南京，战国时叫金陵，属于楚国的领地。秦统一六国后改名为秣陵，那时候只不过是一个小县而已。到了三国时期，吴主孙权最早在这里建立都城，号称建业，取建功立业之意，从公元229年到公元280年，50年间，建业遂成为江南最大的都市。公元280年，20万晋军一举攻下建业，吴末帝孙皓投降，吴国灭亡，西晋统一了中国。公元316年，匈奴人刘曜率军攻入了长安，俘虏了晋愍帝司马邺，西晋亡国。从公元280年到公元316年，南京失去了都城称号。到了公元317年,     

《喻世明言》中的关中方言词语举要解析

周秦时代的雅言、西汉时期的通语、隋唐时候的官话,都是以当时都城的所在地关中地区的语音、语汇、语法为标准的。而雅言、通语、官话是当时的共同语。关中方言是中国历史上最辉煌的周、秦、汉、唐等几个朝代的准普通话。所以中国古代的许多典籍都是用关中方言撰写的。因此,中国的古典文学中保留了大量的关中方言的语音、词语、语法。明代小说《喻世明言》也不例外,对《喻世明言》里所能够见到的关中方言词语予以解析,以说明关中方言对古代汉语词语的传承特点。     

《老残游记》中的关中方言词语

晚清谴责小说《老残游记》通过老残的种种经历，抒写了作者的身世、家国、社会等各方面的感触和体会，塑造了晚清社会上层一系列封建官僚的群像和一些社会下层的“小人物”，并通过他们反映了当时的政治、经济及社会生活情况。《老残游记》语言明朗、生动、干净、流利，但中间也还有些方言或不合口语的地方。其中也夹杂着关中方言的一些词语，这反映了语言在发展过程中，共同语也受着方言的影响。     

要善于学习古人语言中有生命的东西——从《华商报》滥用“或”字谈起

闲来翻阅所存旧报,多次看到《华商报》一些文章标题用的"或"字,总感到意义暗晦,不够规范。现从2009年8月20日该报上摘抄几个标题:1.家电"以旧换新"两三个月或到西安;2.互联网电视或被硬性叫停;3.车损险保费标准或更改;