论冯至《十四行集》的哲理性追求对早期诗歌的继承与发展

冯至创作于四十年代的《十四行集》表现出浓重的哲理性追求,这些诗歌往往通过身边习见的细小事物传达形而上哲理,并且对“蜕变论”思想表现出极度的热情和偏好,而贯穿在整个《十四行集》中的是对于孤独与死亡的追问与思索。这些特色在他二十年代以抒情为主调的创作中已有所体现,《十四行集》正是对它的继承与发展。     

科研经费规制与科技进步研究

基于逻辑分析与经验总结,在科研经费由重物轻人向以人为本转变的思想指导下,项目经费管理由行政经费管理化向符合科研规律的方向转变,科研预算制度由过于刚性向柔性转变,劳务费用在科研项目总经费的比例由低到高或不限高,进而提高科研人员积极性,创造更多、层次更高的成果.     

农村非营利组织自治权的分析

非营利组织自治权的大小与国家权力成负相关,其是一种社会权力,是一种消极自由权,是不被侵犯、不被干涉的权利,这种权利只要不受国家的干涉即可以实现。农村非营利组织自治权包括规章制定权、惩罚权和争端解决权。     

计划经济时期城乡收入差距悬殊的实证研究

计划经济时期,即使仅仅考虑和计算城镇居民享有的公房补贴、价格补贴和劳保福利费,这些农民并不能享有的实物收入,加上城镇居民的货币收入,城乡居民收入平均比为3.44.其被忽视的原因是当时的计划价格反映了社会必要劳动时间Ⅱ决定价值实现的市场价格的要求;同时,低价统购、低价统销粮食等必要生活资料,降低了必要劳动时间,生产了相对剩余价值,实现了资本原始积累的目的.而农民自留地的收入,完全可以通过“平调”的负收入来抵消.     

提高学士论文质量的路径分析

应用系统论、协同论的方法，充分调动教师的主导性和学生自主性、积极性，全员、全方位、全程挖掘师生的潜能，实现师 生横向互动整体、整合、互补互动、相互鼓励、观念交融、思想交锋和生成学习、教学相长,充分发挥师生互动学习、思维碰撞、相 互整合的协同作用,产生优势互补的协同效应，提高师生的协同创造能力，实现学生写作或科研能力的提高。