科研经费规制与科技进步研究

基于逻辑分析与经验总结,在科研经费由重物轻人向以人为本转变的思想指导下,项目经费管理由行政经费管理化向符合科研规律的方向转变,科研预算制度由过于刚性向柔性转变,劳务费用在科研项目总经费的比例由低到高或不限高,进而提高科研人员积极性,创造更多、层次更高的成果.     

讨论课培养学生的创新思维能力

在当代建构主义、动机理论等理论基础上,通过精心选题、精心总结讨论课等,发展探究性学习、和谐性学习、合作性学习、自主性学习、参与性学习、竞争性学习和＂发现教学模式＂,提高学生的创新思维能力。需要在考核方式或考试方式、教师定位、教学组织形式和家庭教育同步改进和改革。     

涉农贷款:由农发行独撑转向商业银行共担

依据金融功能观和系统论,发挥财政与央行资金的种子和杠杆作用,建立利益补偿和激励制度,确保商业银行提供涉农信贷服务的收益不低于非农金融业的收益,鼓励商业银行增加涉农贷款,着力构建充满活力、富有效率、更加开放的涉农贷款普遍承担的机制.     

论土地规模经营

家庭联产承包责任制是农业生产方式的第一个飞跃，土地规模经营是第二个飞跃。第一个飞跃是第二个飞跃的基础和必要准备，而第二个飞跃是第一个飞跃的必然趋势。然而，我国农村均田制的格局并没有得到根本转变。那么，第二个飞跃难道没有必然性吗？如果有，是什么障碍使其姗姗来迟？排除障碍，实现第二个飞跃的途径是什么？ 一、必然性 第一次飞跃促进了农业生产力的发展，它与提高粮食价格共同发挥作用，使大多数农民摆脱了贫穷，进入了温饱社会，解决了洋人认为中国人解决不了的吃饭问题。此后，中国人不再为吃粮而担忧。但是，这种联产承…     

农产品行业协会研究评述商榷及其发展建议

农产品行业协会（本文简称为农行协）是以农民合作组织为细胞，以提高农业竞争力和农民增收为目标，市场经济条件下的中观的、非政府的、非赢利的管理组织。目前，该协会存在立法缺失、管理体制纰漏等问题，应该转变政府职能，加大政府对农行协的扶持，健全其内部运行机制。     

中国特色科技园区的发展模式

科技园区是具有中国特色、居于政府、市场之间,体现“看得见的手”与“看不见的手”握手的创新组织形式,是体现和实现协同创新的重要载体,是体现和实现生态与经济和谐发展的实体。具体路径包括：完善规划,引进海内外领军科技人才,基础设施创新,以“网络中心”逐步替代“权力中心”。政府治理方法与现代公司治理理论优化并结合。     

关于改革哲学课堂教学模式的探索

实施素质教育,要对传统教育模式进行全面改革,包括改革教学内容,教学方式和课堂教学模式。几年来,我们先后对政治经济学、哲学课堂教学模式进行了改革。主要是打破传统的讲授式一统天下的课堂教学模式,采取讨论式、辩论式、社会调查式和小论文写作式,并完善讲授式。本文仅就哲学课堂教学的这些模式作一探索。 一、必要性 传统哲学教学的一个致命弊病是重知识传授,轻能力培养,重理论教学,轻培养学生的动脑、动口和动手的实践能力培养。这种传统模式     

论农业聚集经济

与工业聚集并列,提出了农业聚集经济,此是一村一县的众多农户围绕发挥当地优势而生产一种或一类农产品,形成空间上的规模聚集,规模聚集形成竞争,从而获得生产和流通的比较利益,这是生产力规律和商品经济规律共同作用的结果。通过加大财政支持、促进农村剩余劳动力向非农业转移,改造和完善农村供销社等农民组织,发展农村教育,提高农民素质,发展农业聚集经济,促进城市化。     

计划经济时期城乡收入差距悬殊的实证研究

计划经济时期,即使仅仅考虑和计算城镇居民享有的公房补贴、价格补贴和劳保福利费,这些农民并不能享有的实物收入,加上城镇居民的货币收入,城乡居民收入平均比为3.44.其被忽视的原因是当时的计划价格反映了社会必要劳动时间Ⅱ决定价值实现的市场价格的要求;同时,低价统购、低价统销粮食等必要生活资料,降低了必要劳动时间,生产了相对剩余价值,实现了资本原始积累的目的.而农民自留地的收入,完全可以通过“平调”的负收入来抵消.     

哲学教学与培养学生思维能力

高师院校学生毕业后一段时间不能适应教师工作的现象,被称为“缓苗期”现象。其根源有很多方面,其中,在高师院校的教学中。重知识教育,轻学生思维能力的培养是个重要原因。本文试从哲学教学的角度,培养学生的思维能力,以期达到缩短缓苗期的目的。包括哲学教学与本体思维,辩证思维,历史本体思维,观念更新和需要解决的几个问题。