由隔离走向融合——中国城乡关系的历史演变及发展趋势

中国实行的城乡隔离制度，是计划经济体制下的产物，是导致中国乡村发展迟缓和中国社会不平等的主要根源。改革开放促使社会流动加剧，城乡关系开始由隔离走向融合，这是一个不可逆转的发展趋势，是中国工业化、城市化的必然过程。消除对立，加速沟通，乃是当务之急     

高等教育改革若干重大问题的社会学反思

我国高教改革,曾在许多重要领域迈出了较大的步伐,成绩显著,问题突出.冷静看来,不少重要尝试是不很成功的,甚至是失败的.教育产业化,从理论到实践,都存在偏差;高校持续扩招,大抵上是以牺牲质量赢取数量和速度;高校合并升格,风起一时,满足了"大",失去了"特";后勤服务社会化,肥了个人,损了国家,"剥离"变成了"剥皮".高教改革到底应当怎么改法?现在到了该认真反思检讨的时候了.     

西部发展小城镇必须处理好的几个关系

西部发展小城镇不能胡乱“刮风” ,也不能“复制”东部地区的既有模式。当下必须处理好的问题是 :科学规划 ,明确重点 ;培植主导产业 ,注重环保与可持续发展 ;探索管理机制 ,强化小城镇的“城市”特质。     

学生智力的开发有赖于非智力因素的优化

本文旨在探讨影响学生智力发展的非智力因素,突出强调它在学校教育工作中的重要位置。以为智力教育中出现的许多问题,如学风不振,智育滑坡,学生素质下降等,都与非智力因素培养薄弱有某种因果关系。优化非智力因素,乃是智力开发的源泉。而非智力因素的培养是一项复杂的系统工程,既要讲科学,也要讲艺术。当务之急,是根治无兴趣病。     

教育城镇化与农村社区化——“延安样本”及其示范意义

延安作为陕西省统筹城乡发展、推进城乡教育一体化改革试点,以城镇化为引擎,分别在城市、县城、集镇、中心村建设方面推出重大举措,构建新的城镇体系。其中,教育县城化,农村社区化构想颇具前瞻性,对同类地区的城乡统筹发展及城乡一体化实施,具有重要的启发借鉴意义。     

新时期大学生道德教育科学化有效化途径之社会学探讨

:社会转折时期的大学道德教育 ,应当抓住时代特点与学生的思想实际 ,以现代化的德育思想为指导 ,以促进道德主体的人格提升为目的 ,建构以核心价值观及健全道德人格培育等为重点的德育内容体系 ,溶知、情、意、理、行于一体 ,借助多学科之智慧 ,多领域之参与 ,努力为沉闷的德育实践注入一些活力     

陕北能源化工基地人才需求状况调查与思考

陕北地区是国家21世纪最重要的能源化工基地，但是由于自然条件相对艰苦以及吸引毕业生的政策等方面因素，使得人才问题一直成为制约陕北能源化工基地发展的瓶颈。在调研的基础上，针对陕北能源化工基地人才供需存在的主要矛盾和问题，提出了解决的思路。     

怎样破解助学帮困中的超生致贫难题

国家设立巨额助学奖学金,启动助学贷款计划等,旨在缓减日益凸显的贫困大学生上学难问题,意义重大,影响深远.但帮困资金到底该如何发放?特别对于违反计划生育政策严重超生而导致贫困的家庭,在帮扶上是否应该给予必要限制,这是一个一直被忽视的问题.助学帮困政策应当与计划生育政策相互衔接;帮困应体现对守法公民的优先权;不应给违法犯纪者发出错误信号,应当寻找教育与人口相互促进良性互动的长效机制.     

农村教育城镇化:城乡一体化的助推器

基于目前农村学校办学条件差,教师外流严重,教学质量低下,城乡教育资源严重失衡等实际,本文提出,顺应城市化潮流和民众意愿,实施农村中学由乡向城的转移,仿效山东平原县的经验,实现农村中学的县城化、非农化。为此,必须通过调研论证,制订规划,建设一县(区)教育园区;将各项教育经费集中起来使用,把县城所在地建成一县教育的主阵地。以农村教育城镇化推进城乡一体化。     

我国乡村工业化城市化发展模式辨析——兼论西部地区工业化城市化道路选择

:“苏南模式”缺乏普遍推广的现实基础与应用前景。西部贫困地区应该走集中建设集中发展之路 ,优先办好县级支柱产业 ,龙头工业 ,优先建好县府所在城镇 ,以县带乡带镇带村 ,有计划地促成现有城市的扩张与升级