高校党委领导下依法治校模式的实践探索——以中山火炬职业技术学院为例

依法治校是依法治国在高校的具体体现,将高校基层党建工作与依法治校有机结合,是高校党委领导下依法治校推进高校健康发展的根本要求和必然趋势.加强党委领导下的依法治校建设既是提高高校人才培养水平又是促使高校存在的问题的有效解决举措.中山火炬职业技木学院经过几年实践,形成了党委领导下依法治校的"中山火炬模式",即构建党委领导下依法治校的科学运行机制,充分发挥党组织和党员作用,健全规章制度,强化三级管理,提高执行力,调动教师积极性,提升办学质量和人才培养水平,促使学院和谐健康发展,其成果和经验对其他高校具有借鉴意义.     

马克思主义视阈下的后现代设计人文属性研究

以马克思主义理论为视角,结合时代语境探讨后现代设计的人文属性和发展趋势具有十分重要的意义。在设计思想中应协调好人与自然、人与社会、人与人等各方面的关系,体现出和谐发展、技术与经济互动和人文精神的吸纳等设计理念的"人文回归",为现今设计理论的发展提供思想依据,使设计成为生态和谐、人文交融、科技发展、经济腾飞的行为前提,从而推动人类科技创新和发展走上健康的轨道。     

试论统一战线工作对党的执政能力建设的作用

统一战线工作的性质就是团结工作。统一战线工作对于巩固和加强党的执政基础、提高党发展社会主义民主政治的能力、提高党驾驭社会主义市场经济的能力、提高党建设社会主义先进文化的能力、提高党构建社会主义和谐社会的能力具有重要的作用。充分认识这些作用的同时,要按照加强党的执政能力建设的要求,在统一战线工作方面采取相应的对策。     

试论高校学生资助体系之德育功能的实现途径

高校学生资助体系不仅要发挥对学生的物质帮助作用,而且更重要的是通过资助平台实现其德育功能。保障高校学生资助体系德育实现的途径主要是：在资助政策中贯穿德育理念,在资助对象评选中突出德育内容,在资助对象的监管中加强德育工作。     

试析1949年10月至1950年3月党对私营工商业的政策

建国初期,我国经济十分落后,党和政府临着恢复和发展国民经济的重大任务,需要尽可能地利用私营工商业。而私营工商业具有两面性,既有有利于国计民生的积极性一面,又有不利于国计民生的消极性一面。因此党对私营工商业采取了利用和限制政策,即利用它的积极作用,限制它的消极作用。但党在不同阶段,实施这一政策时,侧重点有所不同。1949年10月     

浅析产业转型升级背景下高职教育的发展路径——以高职教育的“中山火炬模式”为例

随着世界经济全球化的发展和我国全面深化改革的推进,产业转型升级成为我国经济发展的重要战略,作为为区域经济发展服务的高等职业教育必须构建新的发展理念和模式,因此,探讨构建适应产业转型升级需要的高等职业教育办学模式和发展路径具有重要现实意义。     

区域继续教育的阻滞与破解——以中山火炬开发区为个案

据调查,区域继续教育存在的阻滞是：1.企业和单位内部对员工和职工开展培训和教育活动较少。2.企业和单位门槛不高,员工认为没有较多知识文化也能进厂上班,缺乏知识文化压力和接受继续教育的动力。3.企业缺乏对员工的心理素质、创新意识、思维能力、政策法律素质、合作意识等教育,特别是缺乏对员工世界观、价值观、人生观等的正确引导,甚至有少数企业缺乏对员工的人文关怀,从而造成员工理想缺失、追求失落。4.在继续教育教学中缺乏严格的教学管理,同时教师在讲授中大多数是“走马观花”,缺乏知识系统性、全面性,理论灌输多而实践指导少。5.各级政府对继续教育不十分重视,认为它是员工的私事,与政府没有关系。因此,继续教育切实破解这些阻滞已刻不容缓。     

试论干部队伍建设的有效路径

在建立和谐社会过程中,干部是首要因素,加强干部队伍建设具有特别重要意义。全社会要充分重视干部的作用,督促干部真心实意地履行为人民服务的责任,加强干部服务能力建设;严格教育、管理和监督干部;建立各级干部产生和考核的科学机制和制度;规范干部的待遇和利益;对违法乱纪的干部要严厉制裁和处罚。     

“损人不利己”之再思考——兼谈“利人”与“利己”

＂损人不利己＂是伦理学探讨的问题,它涉及＂利人＂与＂利己＂两个范畴的科学涵义,涉及如何认识＂利人＂与＂利己＂的辩证关系。对关于＂损人利己＂、＂损人不利己＂的问题,必须在一定条件下才能作出是非善恶的评判。通常理解下的＂损人不利己＂是害人害己、近乎心理变态的一种卑劣行为,而特定条件下的＂损人不利己＂却是一种大公无私、顾全大局、舍生取义的高尚行为。     

浅析邓小平非均衡经济发展战略思想

邓小平非均衡经济发展战略思想熏从80年代的改革开放之初至今,一直对我国经济发展起着重大的指导作用。如何理解和把握这一思想,显得尤为重要。本文试图就这一方面做一下粗浅分析。