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八年制医学博士教育是我国医学教育国际化进程的重要改革举措,与世界发达国家如美国成功的八年制医学博士教育相比,我国的八年制医学教育发展规模较小,发展历程短,许多方面还有待完善和改进。应当借鉴发达国家医学高等教育的发展经验,全面调研我国八年制教育现况,完善我国八年制培养模式;及时调整不合理的培养模式;实施定期评估政策,有效保证我国八年制教育的质量。 相似文献
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在社会和科技发展综合化程度日益明显的今天,发展交叉学科对于社会的发展和科技的进步具有举足轻重的作用。加强交叉学科建设是发展交叉学科的核心手段。本文在学科建设的基础上结合交叉学科的特点,对交叉学科建设作出了一个明确的定义,分析了一流大学在交叉学科建设中的优势,并且总结了世界一流大学交叉学科建设的一些方法和手段,以期为我们正确认识、了解交叉学科建设打开一扇窗口。 相似文献
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中美八年制医学博士教育发展的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
八年制医学博士教育是我国医学教育国际化进程的重要改革举措,与世界发达国家如美国成功的八年制医学博士教育相比,我国的八年制医学教育发展规模较小,发展历程短,许多方面还有待完善和改进。应当借鉴发达国家医学高等教育的发展经验,全面调研我国八年制教育现况,完善我国八年制培养模式;及时调整不合理的培养模式;实施定期评估政策,有效保证我国八年制教育的质量。 相似文献
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