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提高农业院校植物生理学教学质量的实践途径 总被引：3，自引：0，他引：3
植物生理学是农业院校农学类专业的主要专业基础课之一,具有不同于综合院校的教学特点,随着农业院校相关专业学科研究水平的不断提高,只有切实提高植物生理学的教学质量,才能满足专业课发展的需要.就提高农业院校的植物生理学教学质量,作者提出创设问题情境,激发学生学习兴趣;运用典型案例教学,培养学生科研思维能力;加强实践教学,开展课外兴趣小组;与农学类各专业结合,真正做到因材施教. 相似文献
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合作学习理论在植物生理学实验教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
合作学习是以认知理论和动机理论为基础,在教学过程中以学习小组为组织形式,教师与学生彼此通过协调的活动,共同完成学习任务,并以小组总体表现为主要奖励依据的一种学习方式和教学策略。通过合作学习理论分析发现,植物生理学实验教学存在与理论教学联系不紧密,理论知识与实验能力相割裂;教学内容设计缺乏科学性,学生处于被动学习地位;教学过程师生缺乏互动,教学方法不利于学生掌握实验技能等问题,建议合理划分实验小组、增加小组成绩的评分方法,从而激发学生的学习积极性,提高学生的综合能力,并且能够推动教师启发式教学和综合性实验等教学改革的实施。 相似文献
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植物生理与分子生物学实施双语教学的必要性和优越性 总被引：1，自引：0，他引：1
双语教学有利于促进教育与国际接轨,对于促进学科与学术前沿融合有重要意义,双语教学是促进中国大学教育国际化"走出去引进来"的必备条件之一,也是短时间内跟上国际科技发展的迫切需求,并且双语教学在中国高等学校现有师资条件下,运用双语交替、板书英语和口头汉语等教学手段是完全可行的.作者论证了植物生理与分子生物学双语教学的优势,多媒体教学的形象动感有利于课堂的消化和理解,以及教学手段的优化,教学内容的丰富.并且从语言的运用,教材的使用,双语教学的师资,双语教学的教学效果,多媒体教学效果等5个方面论述其存在的不足和需要改进的方面,实现植物生理与分子生物学双语教学中多媒体教学应用的优化. 相似文献
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