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隋静 《中北大学学报(社会科学版)》2007,23(6):45-48
本文分析了影响企业业绩的关键驱动因素,在此基础上提出了业绩评价体系应以企业价值最大化作为核心指标,运用平衡记分卡的基本原理,构建符合我国国情的企业业绩评价指标体系.在财务、市场、内部经营程序、学习与成长四个层面设计了基本指标和递进指标对企业实施一种结果驱动的评价. 相似文献
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从实物期权的不可逆反性、不确定性和时间选择性这三个典型特征出发,详细分析了知识管理的实物期权特性;论证了用实物期权方法评价知识管理项目的可行性,并给出了知识管理项目中存在的期权形式;提出了知识管理项目的切分法与周期管理的动态架构;分析了应用Black-Sclloles公式计算知识管理期权的假设前提,并认为可行;以算例的形式,给出了评价过程。 相似文献
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针对知识管理项目不确定性的特点,提出运用实物期权的方法对知识管理项目投资进行评价。在比较了实物期权和贴现现金流两种评价方法的基础上,分析了知识管理的实物期权特性,指出知识管理存在的期权形式,并分析了知识管理期权与美式看涨期权的对应关系,论证了实物期权评价知识管理投资的可行性。最后以算例的形式给出了Black-Scholes期权定价模型对知识管理项目的评价过程。 相似文献
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质量知识价值链分析和质量改进与创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
提出了质量知识价值链并论述如何利用质量知识实现质量改进与创新。首先分析了质量与知识关系的研究现状,指出目前的研究还没有系统化的将知识管理的理论与方法应用于质量管理,初步探索将知识价值链理论应用于质量管理,描述了质量知识价值链的各个环节和构成要素,借助战略地图思想,论述了质量知识价值链如何促进质量改进与创新,提高组织核心竞争力。 相似文献
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质量改进创新与组织学习的融知发酵模型 总被引：1，自引：0，他引：1
从质量管理的发展规律出发,论证了搞好质量管理必须深入研究组织学习的理论;在综述了前人对质量管理与组织学习关系的基础上,指出研究还仅仅停留在强调组织学习对质量管理的重要性阶段;将组织学习的融知发酵模型引入质量管理中,以质量控制(quahty contml,QC)小组为例,详细地分析了质量知识菌株、质量知识母体、质量知识酶和知识发酵吧的存在形式以及对质量管理的作用机制,并对比了传统的QC小组与组织学习的QC小组之间的特征区别,对质量管理水平的进一步提高提供了参考资料。 相似文献
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