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本文追根溯源,对"自己运动"原则进行了理论剖析,提出"自己运动"应是"客观世界整体"而不是现行教科书中所认为的"具体事物",从理论的历史考察和实际的结合上,论证"条件是马克思主义哲学重要的范畴." 相似文献
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黄仕军 《山东科技大学学报(社会科学版)》2000,2(4):18-22
毛泽东第一次明确提出了社会主义社会基本矛盾的概念，但他对这一问题的分析是有缺陷的；党的八大正确地提出了我国社会的主要矛盾和全国人民的主要任务．但这一正确路线未及贯彻，便发生了动摇：党的第二代、第三代领导人坚持以经济建设为中心和改革开放．大力发展生产力．从而找到了解决社会主义社会基本矛盾和主要矛盾的根本途径。 相似文献
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中国传统的“天人合一”思想在本体论上所强调的天人一体 ,及其在功夫的展开中所体现的人与自然的合一等理论 ,蕴涵着丰富的生态智慧 ,与当代生态学的一些环境价值理念有一致性。但是 ,立足于现代化的进程 ,传统的“天人合一”思想必须做现代性的转化 ,即只有建立在科学实践基础之上的“天人合一” ,才能引导人与自然展现出合规律性与合目的性相统一的和谐发展 相似文献
4.
山东高等教育强省建设面临许多矛盾和挑战，如高校办学层次、类型不能适应社会发展需要、高校管理体制改革进展缓慢、高额财政贷款、大学生就业率低等。山东高等教育强省建设的战略取向。应转向以学生为出发点，真正做到以人为本；建立健全法律法规，保障高校自主权的实现；加强高校与企业的联系；引导高校制定切实可行的发展战略规划。 相似文献
5.
中国共产党第三代中央领导集体在推进我国社会主义精神文明建设事业的实践中,着重从四个方面深化和拓展了邓小平精神文明建设理论进一步阐述了杜会主义精神文明建设的战略地位;进一步构建了社会主义精神文明建设的系统工程;进一步探讨了社会主义精神文明建设的基本规律;进一步说明了社会主义精神文明建设的实践主体。 相似文献
6.
知识经济与素质教育 总被引：2，自引：2，他引：0
黄仕军 《山西高等学校社会科学学报》2000,12(6):47-49
知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济对人的知识和智力的素质要求比以往任何一个历史时期都要强烈，但知识经济时代不仅仅需要知识和智力，尤其需要培养人的思想道德和社会责任意识。如果说，创新能力是素质教育的核心，那么思想道德则是素质教育的灵魂。知识能力再加上高尚的思想道德与责任意识，才是知识经济条件下所需要的完善的人才素质。 相似文献
7.
为实现教育跨越式发展,必须制定适合本校发展的战略规划.根据学校"十一五"发展规划以及校党委第二次党代会工作报告和校庆55周年校长致辞,勾画了我校到本世纪中叶"三步走"发展战略.第一步,近期目标是把我校建设成为在国内外有一定影响的省属一流大学;第二步,中期目标为把我校建设成为高水平科技大学;第三步,长期目标是到本世纪中叶把我校建设成为高水平综合性大学. 相似文献
8.
黄仕军 《山东科技大学学报(社会科学版)》1999,(4)
本文认为, 《壮丽的日出》一书对于马克思主义社会哲学的阐述, 不仅为我们解读马克思主义哲学提供了一种崭新的思维范式, 而且由于它正确地反映了马克思主义哲学的精神实质和本真面目, 因而使我们更加走近马克思。 相似文献
9.
“依法治国”是一种趋势，并被写入宪法。但我国法治状况一直没有根本改变，析其原因是依法治国受到中国宪政文化的根本制约。中国宪政文化对宪政核心价值的偏离具有历史方面和文化方面的原因，其中误读是重要原因之一。法治与经济增长关系方面的分析，更能使我们进一步认清依法治国与宪政文化的联系。 相似文献
10.
从国故整理看胡适的文化哲学 总被引：2，自引：0，他引：2
胡适的国故整理涉及文史哲等各方面 ,为中国现代学术开创了全新的整体范式。尤其在儒学研究中 ,他不仅对孔子、孔教与经学做了理性的检视 ,还对传统哲学的人文批判精神做了有意义的挖掘 ,从中可见其传统意识。但考据癖及对方法论的偏重限制了他的文化整合的深入开展 相似文献