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"充分尊重每一个学生的个性特长,一切为了学生的成长进步;充分调动广大教师的积极性和创造性,一切为了教育者的提高升华;充分开发和挖掘现有的教育资源,一切为了学校的可持续发展."本着这样的办学理念,广德第二高级职业中学在董事长汪志宏的带领下,以德育教育塑造学生,以对口高考帮助更多学生圆大学梦. 相似文献
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上学即“上班”,毕业即就业,在校三年还算工龄--这样的新鲜事却是无锡商业职业技术学院学生的亲身体验。该校自2013年启动教育部“职业教育现代学徒制的实践探索--高职连锁经营管理专业”项目工作以来,不断探索实践,深化产教融合、校企合作,先后与5家企业进行合作,在两个年级的三个专业中开办了6个现代学徒制试点班,学生一进校就拥有了准员工的身份。 相似文献
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一个面团经过大师的手,一会儿工夫就飞舞成一束束拉面,引得观众连连称赞;南瓜、胡萝卜等经过一双双巧手的雕琢,变成一个个栩栩如生的凤凰、锦鸡等造型;富有中国特色的果酱盘饰及创意蛋糕,引来游客纷纷驻足拍照;花样调酒、气球上切肉丝、高跷呼啦圈小揪片等绝活,更让观众惊呼“神奇”……除了这些“绝活”,江苏新东方烹饪学校学生现场制作和发放的精致的奶油蛋糕更是引得美食爱好者排起了长达20米的队伍。 相似文献
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在“互联网+”的时代,信息化教育成为了全国各大职业院校的发展方向。而常州技师学院则成了全国技工院校信息化建设中的佼佼者。由该校主持建设的“电气自动化设备安装与维修专业教学资源库”,在2015年年底成功通过了国家相关部门的验收。 相似文献
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“你走来,我走来,他走来,我们一起走到信息化大赛的舞台;你的梦,我的梦,他的梦,我们都带着用信息技术改造传统教学的梦……”激昂的《点燃梦想》MV贯穿2014年“凤凰创壹杯”全国职业院校信息化教学大赛开闭幕式。儿月1日至3日,为期三天的赛事在南京高等职业技术学校举行,汇聚了来自全国37个代表队的726件参赛作品,参赛教师人数达1468名,两天的激烈角逐共产生一等奖74个、二等奖109个、三等奖185个。国家教育部副部长鲁听出席闭幕式,为获奖选手颁奖,并发表了重要讲话。 相似文献
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内涵建设是一所学校提升综合实力的精华所在."学校内涵建设的根本是提高师生的素质,中心是提升教育教学水平,目标是促进学校科学发展."宿迁技师学院院长李瑞华在接受记者采访时说.为此,学校主导"以人为本,德育为先"理念,创新学生综合评价体系,实行"6S"管理模式,形成独具特色的德育模式,并立足当地经济,与企业共同培养专业技能型人才. 相似文献
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