铸三大“金牌”育行业“专才”--南京交通职业技术学院特色人才培养模式侧记

“以交通的汉语拼音字母‘J’‘T’为主要设计元素进行变形组合，形成‘环绕地球、不断向前拓展的高速公路抽象线条’，寓意通过发展教育来支持交通发展，从而又使教育依托交通的发展得以发展。这是我们学校校徽的设计理念，也是我们学校的办学理念。”南京交通职业技术学院院长张毅说。该校从2008年起，把“二结合一融通”作为工学结合人才培养模式的核心，融入到人才培养全过程。其中，道路桥梁工程技术、汽车专业群、物流管理专业就是该校特色人才培养模式打造出的三大金牌专业。     

自上而下推进“完美教科研”--江苏省泗洪中等专业学校教科研工作初探

有这么一所学校，校长带领全校师生立足课程改革，将教学与科研紧密融为一体，并与教师一样共同参与到课题申报以及“两课”评选的比赛中去；学校还有这么一群可爱的教师，他们把学生视为自己的全部，将学生的学习与自己的课题研究水乳交融，打造出一个个优质课堂。那么，这所学校何名？他们是如何创造出教科研工作的不平凡业绩的？带着所有的好奇心，记者走进了这所学校--江苏省泗洪中等专业学校。     

搭建平台 造就人才——探究南京工业职业技术学院“双创”教育

走在南京工业职业技术学院的校园里,身边突然响起一个声音：“您好,南工院欢迎您!爱护环境,人人有责。”环顾四周,原来是身边一个垃圾桶发出的声音。学校党委书记尤建国见记者疑惑,笑着解释道：“这足一个智能垃圾桶,是我们学校毕业生云曙先设计的,比这更商端的智能垃圾桶还有卜几种。像云曙先这样的学生在我们学校还有很多。”     

递进式孵化创业“种苗”——徐州工业职业技术学院创业教育纪实

徐州工业职业技术学院毕业生纪朋,是全国最大校园服务平台“58校园网”——徐州元芳商务有限公司的总经理,公司主要从事网站建设、企业发展策划,以及B／S结构网络软件开发等服务。在纪朋心中,母校的创业教育是他创业成功的基石,并让他成为互联网时代大学生电子商务创业成功的标杆。     

高技能人才养成记 ——探索宿迁技师学院提高人才质量的成功实践

内涵建设是一所学校提升综合实力的精华所在."学校内涵建设的根本是提高师生的素质,中心是提升教育教学水平,目标是促进学校科学发展."宿迁技师学院院长李瑞华在接受记者采访时说.为此,学校主导"以人为本,德育为先"理念,创新学生综合评价体系,实行"6S"管理模式,形成独具特色的德育模式,并立足当地经济,与企业共同培养专业技能型人才.     

招生即招工入校即入厂--江苏省南京工程高等职业学校开设“华美班”

“招生即招工、入校即入厂”,这就是江苏省南京工程高等职业学校“华美班”的特色。为让学生学到扎实的技能,毕业后就能上岗工作,该校省级品牌专业、国家示范重点建设专业--电气自动化技术专业积极探索校企合作新模式,通过多次深入企业、市场调研,抓住电线电缆行业发展的机遇延伸特色专业方向,与无锡市华美电缆有限公司（下简称“华美电缆”）合作开办“华美班”,实现理论实践教学并行,管理考核齐抓共管。     

创新“1+1+1”莫愁医药人才--探究南京市莫愁中等专业学校药学系人才培养模式

南京市莫愁中等专业学校是一所国家级重点职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校。该校药学系经过二十多年的学习和探索，成为学校规模较大的系部之一，拥有南京地区唯一的五年制高等职业技术教育药学类专业群。药学类专业顺应市场变化，不断调整培养目标，合理设置课程，突出技能培养，积极进行教育教学改革，得到主管部门、行业和社会的认可。     

先进理念引领多维举措落实--探寻江苏工程职业技术学院现代纺织技术专业“四共享、五融合”人才培养模式

江苏工程职业技术学院，这一有着百余年办学历史的老牌名校，拥有两个“第一”。首先，学校的办学历史可以追溯到1912年由著名爱国实业家、教育家张謇先生创办的中国第一所纺织专门学校；其次，学校自1999年升格为高职院校后，在国内第一个将传统纺织专业改造成“现代纺织技术”专业。时光荏苒，岁月更迭。从“绫罗绸缎”到“新型纤维”，改变的是面料品种与纺织技术，不变的是学院为纺织行业培养高端技能人才的初心。