香港性教育的基本经验及其对我们的启示

对青少年一代进行性教育是教育的一个义不容辞的责任,也是发达国家和地区的成功经验.香港在对学生进行性生理、性心理、性道德、性真谛教育方面取得了较成功的经验.我们在青少年性教育方面还停留在生理卫生知识的模糊状态.加强性教育就要研究性教育的内容,性教育的"度"及性教育的途径.     

论网络时代与道德教育

Internet作为一种新文明，它既是一种技术手段，更表现为一种新的文化特征。它对道德教育的发展起着积极作用的同时，也产生一些负面影响：它使以往社会形态中的人际关系受到冲击，悄无声息地改变着青少年的道德认识结构和价值观念。道德教育要适应网络发展，就必须着手构建网络伦理道德，加强网络法制建设，提高信息过滤技术，创造一个良好的道德发展环境。     

关注生命:教育的本真

对于生命的关注是教育的本真所在。人的完满生命由自然生命、价值生命、智慧生命、超越生命四个基本部分组成，相应地，完美的教育应当注重对于生命四个基本部分的关注，才能有效地克服现存教育中的异化与缺失，为社会进步和个人的全面发展奠定良好的基础。     

试论德育常规建设

加强德育常规建设具有多方面的重大意义。德育常规建设包括以下内容：1．德育目标具体化;2．德育内容系统化和层次化;3．德育途径、方法科学化;4．德育工作过程程序化;5．德育评价规范化等。实施德育常规建设应遵循方向性原则、全面性原则、可行性原则、动态性原则和创造性原则。为了加快德育常规建设的进程,还需要在实践中注重多方面的问题。     

论大学的教育理念

正确的教育理念是大学教育的灵魂,它对大学教育的发展具有定向、规范作用,指导着大学教育不断地超越现实、追求完美。确立专业性与学术性辩证统一、理想性与现实性合理兼顾、个体人格完善与社会责任担当均衡关照、科学精神与人文精神有机融合、工具合理性与价值合理性协同发展的教育理念是大学教育的永恒追求。     

综合性教学试探

综合性教学试探刘济良综合性教学主要指的是多种学科横向的综合与学科内容的互相渗透，以及课内与课外，校内与校外活动的互相联系的教学活动。国外非常强调文理渗透、多科并重，进行综合性教学。在国内，目前全国许多省、市正在进行综合性教学实验。编写综合教学教材，开...     

实行联产承包责任制是农村生产关系的重大变革

一、大包干势不可挡党的十一届三中全会以后,从1979年开始,我国农村大规模地实行了生产责任制。各地的农业生产责任制经过了由不联产到联产,由联产到组到联产到户,由联产到户到包干到户的发展过程,各种形式的生产责任制在实践中进行了竞赛、鉴别、筛选。结果,大包干责任制由于其利益最直接,责任最明确,方法最简便,而最受群众的欢迎。     

回归教育之本——重审教师专业化简

在盛行专业化的“快时代”,当今教育的价值停留在表面知识、技能及文化的传递上,却忽视了对人可能性的开发及完整人格的培养,教师队伍的建设也随之受到影响。对待教师专业化问题,不仅要充分利用其精细化、标准化、高效化的优点,还要防止受其影响而导致教学工作片面化、单一化、快餐化现象的发生,同时要兼顾到教师职业的全面性、创新性与渐进性的特点。只有教师队伍的建设重心重新回归到教育的本质和教师主体的自我教育当中,并在适当范围内对教师队伍进行弹性干涉,才是符合教师专业化发展的长久之计。     

大众文化将把青少年引向何方?

一 中国已经进入了一个大众文化的时代。大众文化在西方的产生是与现代化的进程相一致的,它产生于工业革命以来生产方式和交换方式变革所带来的文化与经济一体化的结合过程。我们知道,进入本世纪以来,随着世界经济的持续快速增长,大众消费时代也接踵而至。在大规模的物质刺激、物质享受、物质消费的引导和支配下,文化消费由初露锋芒到逐步上升为一个独立的层次,在市场需求的刺激下,以赢利为目的的文化工业便应运而生;现代科学技术的飞速发展和大众传媒的兴起则为文化工业的发展提供了必要的科学基础与技术支撑;而现代化进程中文化…