强势公关——将无名小卒推上总统宝座

下面的测试旨在看一看你是否掌握了公关的某些要领: 你的客户(或上司)是一家公开上市的公司的CEO,他让你向媒体发布关于他个人生平经历的消息,但你并不清楚其中的内容是否属实。你会怎么办呢? (1)拖延 (2)对上级忠诚,老老实实地将相关消息发布出去;反正规定的发布截止日期就在下个月初了 (3)认真调研一番,有问题的地方不妨先与对方核实清楚     

山寨产品侵犯专利权可能性研究

山寨产品由于其本身特性,存在着对专利法保护下的外观设计和专利权侵犯的可能性。由于我国外观设计和专利技术均采用专利的方法进行保护,因此山寨产品未经权利人许可,而采用与受专利法保护的外观设计相同或相似的设计,以及未经权利人许可实施其专利均是侵权行为。     

浅谈商业银行风险及其管理的几种技术

加入世界贸易组织之后,我国的经济和贸易实现了自由化和全球化,这样给我国的经济带来了很多的发展机遇,但是同时也带来了很多的挑战。我国的商业银行在国际竞争中的能力不断的增强,也促进了商业银行的制度改革。虽然如此,商业银行在参与国际竞争的时候还是存在着很多的问题。这样就必须要对这些风险进行有效的管理,以保证我国的商业银行的安全性和健康的发展。研究主要的分析了目前的商业银行可能出现的一些风险,并且对这些风险提出了针对性的措施,以此来保证其健康有序的发展,希望能为提高我国的综合国力起到一定的积极作用。     

如何参与电视或电台节目合作?

电视和电台都属于具有穿透力的媒体的方式,它们通过喜闻乐见的娱乐影响着观众的很多方面(在一定程度上也影响着听众)。无论您所在的企业是大还是小,通过非广告性访谈节目公开探讨贵公司的产品或服务,一定会对您公司的销售额起很大的促进提升作用。针对电视节目的需求发表讲话电视节目大多喜欢寻找有趣的人和有趣的事情进行报道,这些人面对电视,很好地将自己的故事讲述给观众听。成功参     

中国近代法学教育的先导--天津北洋法政学堂

近代法学教育肇始于清朝末年，为满足改良政治、立宪修宪的需要，经过政府的推动和社会的响应，清末法学教育开办之初便得到了突飞猛进的发展。天津北洋法政学堂作为第一批政府办学，为近代的法学教育做出了突出的贡献。     

偶尔的异想天开

提及20世纪的公共关系,不能不谈到克林顿和莱温斯基的绯闻案,这个案件不仅在美国引起了相当大的轰动,而且从1998-1999年历时1年多之久。我本人当然也不例外,而且确信:我不是第一个,也绝对不会是最后一个对此发表评论的人。 由于长期从事媒体工作,而且一直对政治圈的新闻较为关注,再加上我在公共关系学方面涉猎较深,当时,我的确是出于职业习惯和惯性,情不自禁地希望能通过种种公关努力来早日了结这场旷日持久的官司,结束这次危及美国政府正常运作     

当断则断的门道

本文转自《强势公关》一书,本书作者萨菲尔一生致力于公关学的宣传和推广,他的研究和实践改变了人们对企业、政治家、英雄以及我们每天都在消费和享用的产品和服务的看法。在他的书中,他首先介绍了现代公关学的发展历程、普遍适用性以及最新发展出来的强势公关,揭示了公关之所以能够影响人们的思维、引导公众反应的原理和过程。他以多年的实践经验以及大量的实用性案例,为我们总结了很多操作性极强的实战技巧,即用什么样的策略和做法才能保证强势公关发挥最大效力。该书内容丰富多彩,深入浅出,值得一读。本刊征得有关出版单位的同意和支持,将从这一期开始陆续选编些重要篇章刊出,相信会受到广大读者特别是公关界朋友们的欢迎。     

身份视角下的称呼语翻译研究——以杨宪益英译《儒林外史》为例

《儒林外史》这部经典巨著为我们构筑了一个阶层分明、等级壁垒森严的微型身份社会,而直接体现这种身份概念与身份意识的便是一套纷繁复杂的称呼语体系。本文结合社会学和语用学视角下的身份观,以吴敬梓《儒林外史》及杨宪益夫妇译本为语料,采用定性分析、线性对比的研究方法,分别从说话者进入交际前所具有的社会身份和特定交际阶段所构建的语用身份两个维度,阐释和分析会话中称呼语身份意识在原著及其译本中的实现。研究发现,尽管译者一直都在努力忠实原文,但仍然在无意识中改造了原文,这导致称呼语身份意识在汉英语际转换过程中发生了信息过载、缺失和变异等。文章认为,称呼语的翻译并不是纯粹的语言转换,译者在进行翻译时应该考虑源语一方诸多参数。     

试析排污权的准物权属性

排污权具备支配性和绝对性的物权规格,加之鲜明的权利个性,符合准物权的权利内核规格;《京都议定书》确立的排污权有限流通思想、排污权交易试点工作的步履维艰以及传统环境法体制推陈出新的时代要求,为排污权的准物权属性定位提供了现实依据;物权的社会化理论与物权法的生态化理论,为排污权的准物权属性定位提供了理论依据。     

网络环境下构建选修课教学新模式研究

在分析高校选修课教学现状的基础上,提出利用计算机网络构建选修课教学平台的教育理念。针对选修课体系中课程设置、教学任务安排、教学效果保证这些难点问题提出自己的解决思路,目的是提高学生的主观能动性,满足学生自由选课的需求。