安徽省高校在读硕士研究生身心健康状况调查

为了解安徽省高校硕士生的身心健康状况,运用症状自评量表（SCL-90）对淮北师范大学、安徽大学和安徽农业大学三校在读硕士研究生进行了随机抽样测量。结果显示：三年级和一年级硕士研究生躯体化、恐怖、精神病性3个因子分值高于全国常模,余下7个因子分均低于全国常模;而二年级10因子中仅有人际关系敏感性低于全国常模,其余9个因子分均高于全国常模,身心健康状况发展水平颇好。     

大学生感戴教育的研究述评

感戴是积极心理学研究中的核心概念之一。从心理学角度主要介绍了感戴的概念及大学生感戴的主要测量方法。感戴记录、感戴慰藉和感戴行动表达等大学生感戴干预问题的研究成为近几年研究的焦点。进一步完善和发展大学生感戴的研究工具、深入研究大学生感戴干预问题以及感戴对大学生身心健康的影响机制的研究是未来的研究趋向。     

积极心理学视域下高校女教师人格结构生态化观照

采用16PF卡特尔人格问卷对安徽省4所大学160名女教师进行测试,高校女教师在乐群性、聪慧性、兴奋性、敢为性、敏感性、幻想性、世故性、忧虑性、变革性、独立性、自律性及紧张性差异均有统计学意义。从积极心理学视域建构高校女教师人格生态化结构模型。     

大学生心理健康教育课程案例教学的辩证分析

案例教学是一把＂双刃剑＂。案例教学有利于调动大学生的积极性,提高学习兴趣;促动师生、学生与学生之间交流,加强教学互动;满足大学生的心理需求,协助自我维护心理健康。不过,也存在案例教学过程随意、欠缺案例教学升华等问题。我们应从精选案例,营造氛围;注重案例教学模式多样化;及时对案例教学总结述评,来提高大学生心理健康教育课程案例教学的实效性。     

思想政治情感视域下的高校学生情绪研究

采用症状自评量表SCL-90,对大学生实施情绪调查研究。结果显示3个年级精神病性、躯体化、抑郁、恐怖、焦虑因子高于全国常模,而其他、敌对和人际关系的因子低于全国常模,2012级大学生因子高于2013级和2014级,2014级因子最低。为此,从思想政治情感视域关注高校学生情绪状态,提出控制负性情绪、宣泄负性情绪和保持正性情绪的对策建议。     

幼儿教师健全人格结构探讨

选取安徽省北部的淮北市5所幼儿园134名幼儿教师为研究对象,以3所中小学128名女教师作为对照,采用卡特尔人格问卷（16PF）进行人格测试,探讨幼儿教师如何培养具备健全的人格,建构幼儿教师爱心与公正道德情操、童心与协作态度品质、乐观与快乐情感品质和耐心与自制意志品质的人格结构模型。