晋城市城镇居民消费结构的实证研究——基于ELES模型

本文采用扩展线性支出系统模型（ELES）,运用统计资料,对1985—2009年期间晋城市城镇居民的消费结构进行计量研究,并以边际消费倾向、需求收入弹性及价格弹性进行分析。结果表明,晋城市城镇居民消费结构正由数量扩张型向质量提高型转变,发展和享受型消费支出的比重迅速提高。但从整体来说,由于不同收入等级的居民消费结构差距偏大,导致享受型消费支出比重仍然偏低。这就需合理调整收入分配关系,增加低收入人群的收入,稳定物价,以促进晋城经济的进一步发展。     

我国高等教育、产业结构高级化与经济增长的VEC模型分析

基于我国1978-2010年时间序列数据,在VEC模型估计的基础上,使用格兰杰因果检验、方差分解、脉冲响应和协整检验,对高等教育和产业结构的动态相互影响关系进行了实证研究。结论表明:我国产业结构优化促进了高等教育发展,从而促进了我国经济增长。但是高等教育发展和经济增长并没有引起产业结构的改变,同时在短期内产业结构优化大于经济增长对高等教育发展的影响。     

我国农村居民消费结构和产业结构的相互关系——基于VEC模型的实证研究

我国目前正处在经济全面转型时期,消费结构和产业结构良好互动是促进经济转型发展的关键。本文运用1978年-2009年数据构造VEC模型分析我国农村居民消费结构和产业结构的相互关系,通过协整检验和方差分解分析,结果表明:产业结构变动对经济增长的影响作用明显,其中第二产业的影响基本保持稳定,第三产业表现出持续增长的强劲趋势,进而影响我国农村居民消费结构的变化。反之,农村居民消费结构变化并没有带动产业结构的变动,从而对我国经济增长影响作用不明显。为此我们提出了大幅度提高农民收入、加大产业结构调整、优化农村居民消费结构的建议。     

基于ELES模型的山西城乡居民消费结构的比较研究

采用扩展线性支出系统模型（ELES）,计算边际消费倾向、需求收入弹性及价格弹性值,比较分析了山西省城乡居民消费结构差异。结果表明,山西省农村居民消费能力较弱,消费结构明显滞后于城镇居民消费结构。提出要重点大幅度提高农民收入,优化农村居民消费结构,政府要加快推进市域城镇化、改善消费环境、完善城乡社会保障体系等对策建议。     

教育层次结构与经济增长关系的实证研究——基于2000-2011年面板数据分析

在柯布—道格拉斯生产函数基础上改进建立不同教育层次的生产函数,基于2000-2011年分地区的面板数据,计算分析了初等教育、中等教育和高等教育劳动力对中国经济增长的贡献。结果表明:全国中等教育对经济增长影响最为显著,高等教育次之,初等教育最小,而各层次教育表现出明显的区域差异,一是东中部地区各层次教育对经济增长明显,而西部最弱;二是东部地区高等教育对经济影响最大,中等教育次之,初等教育最小;中部地区中等教育对经济影响最大,高等教育次之,初等教育最小,而西部初等教育对经济增长影响最大,中等教育次之,高等教育最小。因此,中国东中西部地区要采取不同的针对性教育发展政策,提高各地区教育对经济发展的贡献。