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学分制在我国的再度兴起是时代的要求,实验教学实施学分制是人们对教学改革的更深层次的认识。与理论课教学实施弹性学制相比,实验课教学要求的条件更高,它要求有效地设置实验项目,改善实验条件和增加实验设备,提高实验设备的利用效率,必须有理论课教师的参与,并与理论课教学有效地衔接。 相似文献
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针对机器人足球比赛的多智能体环境下智能体的训练问题,提出了一种将模糊控制与Q-Learning相结合的学习方法,并在学习过程中自动调节回报函数以获得最优策略,此方法的有效性在中型组的仿真平台上得到了验证,并取得了较好效果,还可将它改进应用于其他多智体环境。 相似文献
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