用科学发展观解读办学理念

学校办学首先是办学理念和办学目标,关键是办学内涵的提升,只有不断理解办学内涵,丰富办学内涵,落实办学内涵,科学持续发展,才能全面推动学校教育健康发展.     

利用初中化学培养学生科学素养

新的课程改革化学教育的目标:一,知识与技能,二,过程与方法,三,情感态度与价值观等方面全面发展,教学中只注重知识与技能是表面的,会忽略过程与方法,情感态度与价值现的培养,要让学生体会到科学内在的东西,形成一些科学意识,形成一些常识,对他们以后的学习和生活有好处.     

换元法在数学教学中的应用

换元是指对结构较为复杂、量与量之间关系不甚明了的命题,通过恰当引入新的变量,代换命题中的部分式子,简化原有结构,使其转化为便于研究的形式.分为代数换元和三角换元等.它是一种重要的思想方法,在中学数学中有着十分广泛的应用.许多复杂的数学问题,若能很好地利用换元方法,可以使问题由难变易,由繁到简,达到事半功倍的奇效.     

“两个”初中化学实验的延伸

初中化学是启蒙学科,物质知识、物质变化知识是启蒙内容.做好实验是学好物质知识的基本方法.老师不能对实验停留在教材上,要分析实验,分析学生思维的发展,对教材中的实验作些改进和延伸,发挥实验教学的作用,让更多学生学好化学.     

用科学发展观解读办学理念

学校办学首先是办学理念和办学目标,关键是办学内涵的提升,只有不断理解办学内涵,丰富办学内涵,落实办学内涵,科学持续发展,才能全面推动学校教育健康发展。     

德育新举措 “三抓”出成效

德育有一个基本的流程,那就是让受教育者内心有所触动和感悟,内化为一种精神境界,然后将这种境界在特定的情景下表现出来,外化为最后的行为力量。本文从"抓队伍、抓制度、抓活动"三抓入手,形成学校德育工作的特色,抓出成效。     

德育新举措“三抓”出成效

德育有一个基本的流程，那就是让受教育者内心有所触动和感悟，内化为一种精神境界，然后将这种境界在特定的情景下表现出来，外化为最后的行为力量。本文从“抓队伍、抓制度、抓活动”三抓入手，形成学校德育工作的特色，抓出成效。