加强"两课"建设促进人才发展

文章理论联系实际,比较系统总结了华中农业大学“两课”建设与改革的经验:高度重视,加强领导,整体规划,加大投入;开齐课程,加强建设,精选教材,抓好落实;重视教师队伍建设,不断加强培训提高;深化教学改革,教改成绩突出,教学效果显著。     

习近平“三农”思想分析——基于十八大以来习近平系列重要讲话精神的解读

习近平同志在系列讲话中提出了若干解决三农问题的重要观点,其“三农”思想来源于中国传统的重农思想、马克思主义先驱的“三农”观、中国共产党几代领导人的“三农”思想,具有历史传承性和时代创新性。习近平“三农”思想的主要内容包括农业现代化、农民职业化、城乡一体化等,对于新时期全面建设社会主义新农村具有重要的理论价值与实践意义。     

思想政治教育本质研究中的差异与共识

思想政治教育本质是思想政治教育理论中的根本问题。迄今为止,学界对思想政治教育本质的界定,有诸多不同观点,其中阶级性是所有主流观点的核心。在紧扣阶级性分析本质的基础上,对思想政治教育本质的界定不仅要体现其阶级性的一面,也要体现其社会性的一面。在具体如何认识和界定思想政治教育本质更能体现思想政治教育的社会性上,存在意识形态性和政治性之争。     

武汉市蔡甸区新农村建设中的公共产品供给现状与优先序研究

我国长期存在的农村公共产品供给总体水平低、供需矛盾突出、供给结构失衡等问题已引起政府和社会的高度关注。社会主义新农村建设的开展有力地推动了该问题的逐步解决。本课题组对正在实施“家园建设行动计划”的武汉市蔡甸区71个村进行了问卷调查和专题研究，针对农村公共产品供给中存在的问题提出相应的政策建议，以期为政府决策提供参考。     

新农村建设中的公共服务供给体制转型问题

在城乡发展战略转型和新农村建设时期,客观上需要重点解决现行城乡二元公共服务供给体制中的突出矛盾,推动农村公共服务供给体制逐渐由工农分治、城乡二元逐步向工农业和谐、城乡一元转变。遵循统筹兼顾、明确方向、分清主次、分步实施的基本原则,现阶段应主要围绕农村公共服务职能转型、农村公共服务责任分担和财政保障体制转型,制定适合新农村建设要求的公共服务供给体制转型措施。     

在孤独的巅峰——读曹文轩《草房子》

好多个黎明,我一个人坐在这儿,一页一页地翻书,周围安静得似乎连空气都停止了呼吸。我低着头,目不斜视,那些字儿在我心间排着队齐齐走。就像儿时,夕阳悬在山尖,大大地,圆圆地,是美丽的红,它一点一点慢慢往下沉,将周围的天空炫成神秘的缤纷。我坐在台阶上,不看任何人,顾自翻自己的小人书。今天看的是曹文轩的《草房子》。愈翻到后来,     

近代民族主义与梁启超的新民思想

本文认为近代民族主义不仅使梁启超以“维新吾民”作为“维新吾国”的主要途径,而且以开明专制作为达到这个目标的有效工具,这是梁启超主张自上而下近代化改革的理论基础,尽管它最终没有能够为社会所接受,但我们不能因此否定它的历史价值,而且重新认识梁启超对近代化方案的选择,对我们今天的现代化建设不无启迪作用     

湖北农民思想观念的共性及差异性分析——基于黄梅和大冶的调查

湖北农民的思想观念不仅影响农民的新农村建设行为选择、主体功能的发挥,而且深刻地影响湖北农业强省目标的实现。实证研究表明,湖北农民思想观念具有共性:对党和国家制定的政策及其执行普遍持肯定态度;对公共文化需求显著,希望政府加强农村文化建设;对社会发展基本上持肯定态度;在参与市场经济活动中形成了理性的利益取向;道德观念日益现代;不热衷于宗教信仰及宗教活动;渴望进城发展;对自身的生活状况总体满意。农民思想观念具有群体性差异,主要表现为不同群体对同一问题的认识、理解和看法等的不同。应通过充分发挥农村党团组织功能、改善乡村干部工作、加快农村经济社会发展、合理配置农村劳动力、有序地实现农民工市民化等政策措施提升湖北农民的思想观念水平。     

农林本科思想政治理论课实践教学体系建设的探索与思考

建设实践教学体系是深化思想政治理论课教学改革,提高教学实效的重要途径。实践教学体系建设是一个系统工程,农林本科思想政治理论课实践教学体系建设需要围绕引导学生通过实践教学活动更加坚定中国特色社会主义共同理想,在世界观、人生观、价值观问题上努力做到学思结合、知行合一,增强服务国家和人民的社会责任感,培育创新精神,提高实践能力,促进学生全面发展的目标,优化实践教学内容体系,创新实践教学的考核体系,完善实践教学的保障体系,从而形成实践教学的合力,构建实践教学的长效机制。     

后危机时代的中国政府改革：背景、特性与路径选择

后危机时代,中国政府在体制转轨、社会转型、城乡二元体制向一元体制转型关键时期所面临的特殊背景以及由此引致的诸多特性,客观上要求寻找更具中国特色的改革路径,探索和实践法治基础上的新型人治、效率基础上的中国式民主、基本公共服务均等化基础上的城乡一体化。