我国现代职业教育体系现状及对策研究

当前,我国职业教育仍然肩负着重要的历史使命,其中一项重要任务就是构建具有中国特色的现代职业教育体系,以适应经济社会的发展需求。我国现代职业教育体系具有办学体制的开放性、发展道路的独特性、组织管理的现代性、培养模式的多样性等基本特征,其发展存在一些问题,例如:职业教育的社会认同感不够、适应经济转型不紧密、发展的制度体系不完善、体系内部衔接不顺畅等,对此,本文从人才培养与转型升级的有效衔接、职前教育与职后教育的有效衔接、中职教育与高职教育的有效衔接等几个方面进行了分析研究。     

十六大以来科学人才观的理论创立和实践路径

十六大以来，以胡锦涛为核心的党中央提出了科学人才观。科学人才观是在我国经济社会快速发展、新三步战略目标加快实现、科学发展面临现实压力对人才工作提出更高要求的背景下提出来的，其内容包括人才地位论、人才标准论、人才培养论、人才价值论、人才管理论、人才战略论，推进人才队伍建设、健全人才开发机制、优化人才发展环境是贯彻落实科学人才观的实践路径。     

对地方政府不合作博弈行为的思考——从地方政府与中央政府关系的角度

随着社会主义市场经济体制的逐步完善,与高度集中的计划经济体制相适应的集权型政府体制已逐渐被打破,地方政府成为独立的利益博弈主体。但受多种因素的影响,地方政府在与中央政府的关系上,出现了不合作博弈行为。这对我国社会经济与政治的发展都是极为不利的,应当引起高度重视,并采取措施克服这一行为。     

浅析我国政府信息公开遭遇“玻璃门”

信息公开是最好的防腐剂,2008年5月1日,《中华人民共和国政府信息公开条例》的正式实施,使得信息公开成为了政府的法定义务。但遗憾的是,《条例》在实施过程中,并未"一石激起千层浪",相反,全国各地状告政府信息不公开的案件频频见诸于报。     

“一个人的恐怖主义”与法律信仰的缺失

法律信仰作为现代法治精神的内核,是构建和谐法治社会的观念基础。而今年以来一个人的恐怖主义恶性犯罪率呈上升趋势,这昭示了我国公众法律信仰的缺失。本文试图从此角度进行分析,并提出了几点重塑法律信仰的粗浅建议。     

当下关于社会意识的研究综述

近年来,学术界对社会意识概念、本质、构成和形式、基本特点、社会存在与社会意识的关系等基本哲学理论展开了深入的探讨,对马克思主义社会意识理论在中国的运用和发展进行了广泛的研究,对社会意识诸形式的发生发展和影响进行了深入的具体研究,对我国改革开放条件下社会意识的生成机制、演变态势和规律进行了卓有成效的研究,并取得了丰富的成果。但是,该研究还存在诸多不足和缺憾,值得作进一步探讨和研究。对社会意识研究现状进行归纳总结有利于推动研究的深入开展。     

高职院校土建类工程专业加强实践性教学的对策研究

实践教学在培养学生实践动手能力,体现高职特色,实现“零距离上岗”的教育目标上发挥着重要作用,是提高教学质量的一个重要环节。而传统的工程教育模式重视的是学生对专业知识的掌握,对学生工程实践能力和创新能力的培养不够．导致实践教学体系存在     

论以人为本视阈下的中国共产党科学执政新理念

以人为本是马克思主义哲学的重要命题，把握以人为本首先要正确理解“人”。从本体论上说，它是物质和精神相统一的社会的人；从认识论上说，它是主体和客体相统一的自由的人；从价值论上说，它是目的和手段相统一的实践的人；从历史观上说，它是剧作者和剧中人相统一的现实的人。在当前阶段，以人为本之“人”的哲学内核是作为以上所有“人”之集中表现的占社会人口绝大多数的人民群众，这正是中国共产党执政方式科学化与执政理念现代化的现实基础和哲学依据。人民群众是物质存在、精神存在和社会存在的统一体，因此实现人的全面发展是科学执政的价值诉求；人民群众是主体存在、客体存在的统一体，因此实现每个人的人格平等和法律平等是科学执政的必然要求；人民群众是目的存在和手段存在的统一体，因此在实践中贯彻落实是科学执政的试金石；人民群众是剧作者和剧中人的统一体，因此维护最广大人民群众的当下的正当权益是科学执政的历史责任。