重视参与型素质教育

一、激发兴趣，让学生愿意参与 1.要精心设计教学情境，引发学生的学习兴趣。数学教材本身枯燥无味，教师必须善于将抽象内容具体化、形象化，将枯燥内容生动化、有趣化，以激发学生的求知兴趣，加深对知识的理解。因此，在课堂教学中，要通过各种途径创设与教学有关的，使学生感到真实新奇、有趣的教学情境，让学生处于＂心求通而未得＂的佳境，从而唤起学生对学习新知识的兴趣。     

我国高校财务管理研究

随着高校财务环境不断的变化,我国高校的财务管理方式开始呈现出于环境的不相适应。在当前经济环境下寻找一个适合的财务管理方式是高校财务管理过程中的一项重要工作。在分析当前高校财务管理工作的所面临的几个基本形式的基础上,从财务管理的观念、管理内容以及管理机制三个方面创新的提出了强化我国高校财务管理的几点策略,以期给高校财务管理人员起到一定的参考作用。     

论新写实小说的反崇高倾向

上世纪80年代末出现的新写实小说注重社会底层平民生活的原生态描写，作家的零度感情介入，有些作品陷入低俗的泥淖，这些小说总体上鲜有表现时代民族命运的大主题，鲜有对民生疾苦的深切关注，鲜有对父老乡亲的大悲悯、大关怀，鲜有对人的尊严、疾苦、彷徨、被伤害等人性问题的强有力表现，鲜有崇高撼人的人格力量，鲜有宏大的气魄和笔力，总之，反思精神、启蒙精神、悲剧精神在新写实小说中趋于弱化。文学一但陷入低俗，这就是文学的悲哀。因此我们呼唤崇高，呼唤更多的具有思想价值和艺术价值的作品的出现，以满足人们的精神需求，这对提高整个民族的文化思想素质是有益的，对社会的发展是有益的。     

试论德育与智育的辩证关系

德育是历代教育制度着重强调的主要方面,而实际上又往往是薄弱的环节。根本原因在于德育与智育的关系分离,德育以脱离教学的独立形式、独立内容而存在。受教育者在求知动机支配下,这种与智育分离进行的德育难以形成审美对象,因而客观上形成德育效果的无力。德育与智育的本质关系统一,其教育形式应与智育有机联系,教育内容丰富多样。德育应充分体现在具体的教学过程中。