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1.
正培养造就一大批具有精湛技艺的技能人才,是增强成都核心竞争力、加快产业结构调整、推动产业优化升级、推进"两化"互动、促进城乡统筹发展的重要举措。近期,为进一步掌握都江堰市技能人才现状,都江堰市人社局会同都江堰市总工会组成联合调查小组,对全市旅游、制造、化工、物流、房地产、金融等行业及企业的技能人才状况进行了调研。技能人才现状分析都江堰市现有技能人才10612人,其中,初级技能人才7283人,中级技能人才2469人,高级技能人才860人。调研发现,技能人才状况主要存在以下问题。一是技能  相似文献   
2.
玉在椟中求善价”、“良禽择木而栖”一直是很多大学生的就业心态,而随着高等教育步人大众化阶段,我国高校毕业生呈逐年上升趋势,2006年则突破413万,比2005年增22%,高校毕业生就业形势不容乐观。亦成为国家新问题。大学生如何就业,找到自己满意的“饭碗”,国外大学生针对自己的国情,创出了不少好的方法,现撷录于后,冀希望给我国大学生就业时能有所启迪。  相似文献   
3.
和谐是天底下最珍贵的财富,是人间最美的状态,也是人类苦苦追求的理想境界。企业作为社会的细胞、市场经济的主体,能建成具有弹性适应市场的能力,各方面利益得到协调,政通人和、稳定有序的企业,是企业的崇高追求,也是构建和谐社会的重要基础,国内企业构建和谐企业,是落实科学发展观,实现社会主义荣辱观的具体体现。在这方面国内不少企业把握机遇,勇挑重担,敢拼会赢,努力创建内外谐调、健康发展和谐企业,在构建和谐社会中扮演着重要角色。现将他们的实践撷录于后。冀希望能给我们其它企业在乘势而上,着力构建和谐企业。将企业做强、做大、做久,构建社会主义和谐社会时以启迪。  相似文献   
4.
伟大建党精神是中国共产党的精神之源,蕴含丰富育人元素.在新时代,高校教育工作者应不忘立德树人初心,充分汲取伟大建党精神的价值滋养,以伟大建党精神坚定青年学生理想信念、培育青年学生担当意识、塑造青年学生坚韧品格、厚植青年学生家国情怀.高校应从思政课教学主渠道、课程思政教学体系、日常思想政治教育、学生第二课堂活动等方面着手...  相似文献   
5.
民族共同体意识的培养离不开传播,媒体融合传播已经成为中华民族共同体意识培养的重要机制。中华民族共同体意识培养是融媒体参与社会治理的重要内容,新闻媒体应推进“媒体融合+铸牢中华民族共同体意识”行动,拓展传播渠道,充分建设和利用全媒体矩阵传递民族团结友爱能量。以讲述民族故事的方式向人们提供信息,有利于提升中华民族共同体意识培养效果,人们也更愿意分享和传播这样的民族共同体意识信息。遵循媒体融合理念,我们应该深耕基层,调动各种社会力量,汇聚多种社会资源,协同做好民族共同体宣传工作。  相似文献   
6.
探讨了文化新常态的内涵,分析了大庆市文化产业发展取得的成就及存在的弊端.结合大庆市文化产业的发展现状提出构建新常态下大庆市文化产业发展新模式,论述了构建新常态下大庆市文化产业发展新模式对大庆市文化产业发展的重要意义.  相似文献   
7.
循环经济是生态经济的俗称,是基于系统生态原理和市场经济规律组织起来的具有资源代谢和共生关系的经济,是具有整体、协同、循环自生功能的网络型、进化型复合生态经济。工业革命使人类获得了前所未有的进步,但也招致了资源枯竭、环境恶化的后果,由于不可逆性,许多资源在人类时间尺度上不能再生,且资源枯竭和环境恶化已无法继续支持不断扩张的世界经济规模,这就迫使人类寻求新的文明和新的发展方式,于是,可持续发展思想应运而生,发展循环经济成重要问题。在这方面,西方发达国家是走在前面的,从20世纪60年代起,特别是到了90年代,可持续发展成共识,源头预防与全过程污染控制成为国家环境与发展政策的战略取向,逐渐将清洁生产、资源综合利用、生态设计、可持续消费等融为了系统的循环经济发展战略,取得了不少成功经验。  相似文献   
8.
《朱子语类》中介词"与"主要用作介引对象,用法较为复杂,在介引对象时有八种用法,有些用法是其独有的,鲜见于其他文献。  相似文献   
9.
目前,世界各国都把低碳经济发展提升到了前所未有的高度,对低碳经济的投入越来越大。低碳产业已成为新的经济增长点.成为新一轮国际竞争的制高点。我国经济发展面临的资源环境问题越来越突出,无论是经济可持续发展还是生态保护,都需要大力发展低碳经济。  相似文献   
10.
古人云:“书读百遍,其义可见。”可见,阅读感悟,需要朗读的支持。朗读在语文阅读教学中有着不可替代的作用。《语文课程标准》明确指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”而应试教育总是片面地追求答案、讲求技巧,往往忽视朗读的训练,学生对朗读表现出了随意性,影响了语文教学的整体效果。朗读正是学习语文的一扇窗口,也是感受语言、训练语感的基本方法。这个感知、理解的过程,就是培养语感的过程。因而,教学中要充分利用朗读策略,通过多种形式的朗读,让学生对音准音调、语势语气、语法条理、词句内涵、表达技巧、意念意境、情感品质等有充分的感悟和理解。然而如何在朗读训练中培养学生的感悟能力呢?  相似文献   
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