非物质文化遗产保护与传承的思考——以湖北省恩施自治州为例

恩施自治州有丰富的口头和非物质文化遗产,但大多处于衰退、濒危、变异,甚至消失的状态,必须加以挖掘、抢救和保护。一要地方政府高度重视,加强领导,增加投入,借鉴国内外成功经验,用法律的手段进行保护;二要对现有的口头和非物质文化遗产进行清理盘查,然后建立有效的、科学的评估体系,分级分类进行保护;三是把申报各级保护单位,建立民族文化生态保护村,保护历史文化名城,开发旅游资源,进行文化创新活动等与保护口头非物质文化遗产结合起来;四要提高民间艺人和文化人的地位,保证其传承文化和创作的条件;五要把民族民间文化纳入学校教学内容;六要通过各方努力,让全社会形成强烈的民族遗产保护意识。     

土家族文化资源开发的战略构想--构建中国武陵地区文化生态旅游经济走廊

在全人类都在关注文化多样性保护的今天,当传统文化在经济发展,特别是在旅游业发展中的作用越来越突显的时候,土家族所在的武陵地区也在寻求文化与经济的契合点,就土家族所处的地理位置、行政区域和土家族分布的特点,以及土家族传统文化资源的存量看,开发利用土家族地区的文化资源、整体规划,分区域实施,构建一个中国武陵地区文化生态旅游经济走廊将加快地区的发展.     

武陵山中的人才摇蓝

湖北民族学院是一所具有６０多年办学历史的省属民族高等院校 ,是湖北省重点建设的本科院校之一。自１９８９年正式更名以来 ,我院始终坚持正确的办学指导思想 ,艰苦创业 ,开拓奋进 ,民族高等教育事业获得了长足发展 ,为湖北民族地区经济社会发展作出了重要贡献 ,引起了社会的广泛关注 ,并受到了党和政府的高度评价。学院１９８９年被省委、省政府命名为“省级最佳文明单位” ,是唯一获此殊荣的省属高校 ;学院本科教学工作于１９９９年顺利通过国家教育部的合格评价 ,并受到国评专家组的充分肯定 ;在１９９９年被国家民委、省政府表彰为“民…     

践行“三个代表”重要思想 办人民满意的民族高校

民族高校实践"三个代表"重要思想,根本在于代表中国最广大人民群众的根本利益,办让人民满意的大学.在具体行动中要树立"四观"经济全球化、教育国际化背景下民族高等教育发展的时代观;发展是民族高校第一要务的发展观;全面协调、可持续的发展观;民族高校与地方经济社会发展紧密结合的服务观.只有如此才能让学生、教师满意,也有利于民族高校的进一步完善与发展.     

关于加速地方民族高等教育发展的思考

面对充满机遇和挑战的 2 1世纪 ,地方民族高等教育的发展要从实践“三个代表”的高度 ,深化对地方民族高等教育发展重要性和紧迫性的认识 ;坚持观念、体制、机制创新 ,整体提升办学能力 ,加速管理队伍专业化、专职化建设 ,推动其超常规、跨越式发展 ,为地方经济和社会发展服务。     

民族高等教育与民族经济发展

知识经济加强和突出了民族高等教育在民族经济发展中的地位和作用，少数民族经济的发展离不开民族高等教育，民族高等教育也只有主动适应民族经济和社会发展的需要才能获得更好的生存和发展，为民族地区解决知识贫困问题，培养民族创新精神，为经济发展作更多的知识贡献是民族高等教育的重要历史使命。要实现这些目标就必须深化民族高校自身改革，才能更好地服务于民族经济的发展。     

市场经济条件下的民族高校专业建设

本文就市场经济条件下的民族高校专业建设的必要性进行了多方面阐述，并结合湖北民族学院的专业建设实践对民族高校专业建设的目标与方向作了可行性论证．     

抢抓机遇 乘势而上 再建新功

湖北民族学院座落在湖北西南边陲的恩施土家族苗族自治州，是全国唯一的一所远离中心城市、办在民族自治州的民族院校。自1989年正式更名以来，我院始终坚持正确的办学指导思想，艰苦创业，开拓奋进，各项事业获得了长足发展，为湖北民族地区及武陵山区经济社会发展作出了重要贡献，受到了党和政府的充分肯定。1998年学院被省委、省政府命名为“省级最佳文明单位”，1999年学院本科教学工作顺利通过了国家教育部的合格评价，并被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”。可以说，过去的十年，是我院超常发展、成就辉煌的十年。在新的世纪，…     

以创新为灵魂走科技强院之路——关于湖北民族学院科技创新的思考

要实践和落实江总书记的"三个代表"思想,高校就要成为积极推动生产力发展的生力军,培养高级专门人才和发展科学技术.对面临西部大开发这样一个历史机遇的湖北民族学院来说,落实"三个代表",以西部大开发为契机,以创新为灵魂 ,走科技强院之路势在必行.     

论发展是民族高校的第一要务

从当前高校面临的国际国内形势来看,民族高等教育尤其要牢牢把握发展这个核心,只有加速发展才能保证民族高校有旺盛的生命力和较强的竞争力。因此,必须强化五种意识,即时代意识、机遇意识、中心意识、人本意识、教育质量多元化意识。