浅议如何开启学生思维

语文课是工具课.是扎扎实实的读写训练课,其目的是提高两种能力,打好一个基础.两种能力即阅读、写作能力,一个基础是学习和工作的基础.这就决定了语文学科的重要性,它是生活的教科书,各科的主帅课,是各科之母.大数学家华罗庚曾说:"语文天生重要."它熔古今中外、天南地北于一炉,又肩负着思想的教育,上好这一课谈何容易!如何落实双基,如何把知识化为能力,变成修养,这是摆在我们面前的严峻课题.有一段时间强调三个字:少、精、活,窃以为有一点值得注意:教师能否充分利用范本激活学生思维,并相机进行整体思维的诱导,学好这个"一",而后活学活用,以之去反二反三,即运用既得知识,自觉地解决生活中、学习中的实际问题.也就是学以致用,即不仅能坐而论道,而且能起而行道.因此,执教者要亮出内功,开启学生思维的闸门,注意思维的点拨.牵发思维的艺术.     

让学生学会创新学习

创新是一个国家、一个民族永不衰竭的动力。科协主席周光召指出:教育要从学习知识向创造知识过渡。这是一个最佳的境界,也是时代的呼唤。创新学习强调学生通过自己的探索和钻研,通过对知识的产生和发展过程的感受与理解来掌握已有的知识。在这个过程中学生通过对旧的知识进行新的组合,得出新的结果。这种新的结果可以是学生新的认识,新的提高,可以是一种新的观念,新的思维;也可以是一种新的想像,新的学习方法。在这个过程中着重学生创新创新精神和实践能