“理性和形象,两种思维的交叉与融合”——论吴荪甫形象塑造中独特的艺术手法

作者运用独特的艺术手法,塑造了《子夜》中的吴荪甫形象：一方面是具有很强的理性色彩,能够有力回答当时社会论争问题;另一方面是蕴含极高的审美价值,唤起读者＂美学的感应＂。纵观作者的创作过程可以看出,作者的思想深度、社会责任感及刻画人物的＂艺术腕力＂达到了统一,＂理性和形象,两种思维的交叉与融合＂,是作者独特的艺术创作方法,作者在吴荪甫形象中倾注了艺术创造的审美情愫,这种情愫来自于作者＂治国、齐家,平天下＂远大志向,既有理性思维的参与,又重视形象思维的＂回归＂,吴荪甫形象正是这种所谓＂矛盾＂的统一体,是主观情感与理性思维相辅相成的结果。     

电气化铁道供电专业理实一体教学模式的实施

在电气化铁道供电专业理实一体教学模式的实施中,通过实训教室建设、建立双师型教师队伍、构建基于工作过程的课程体系、建立评价标准等措施,保证理实一体教学的顺利实施,努力提高学生的职业素养和职业能力。     

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红——论“湖畔诗歌”在五四新诗史上的价值

应修人为首的四位年青人的"湖畔诗歌",在"五四"诗坛上奏响了时代的强音:推动了爱情诗的创作潮流;转变了人们把握人生的艺术形态;支撑了对黑暗现实的批判和表达出对人生苦难的深切同情;表现了对亲人的思念,特别是写景诗也充满了真挚的情感。因此,"湖畔诗歌"以独特的艺术把握和思想成就,在五四新诗史上具有重要的价值。     

论应修人的诗歌观

应修人形成了“自由诗本体”诗歌观.一是认为情思是无限制的、自由的,主张新诗要自由表达主体真挚的情思,不能以形式摧残情思；二是提倡诗歌必须有含蓄隽永的诗味,反对浅白直露和散文化；三是提倡诗歌的音韵美,主张自然押韵,反对诗歌创作不顾音韵.这些诗歌观念,显示了应修人对于诗歌本体内在品质的把握和坚守,是对现代诗学观的补充和丰富,对于理解湖畔诗人的创作有重要意义.     

越文化背景下“土匪”的独特书写——论魏金枝的中篇小说《跟着他走》

魏金枝小说《跟着他走》讲述了“劫富济贫”的故事,小说主要呈现给人们较高的价值取向和艺术审美追求.小说展现了嵊县土匪亚文化对作者的深刻影响,是对嵊州土匪“劫富济贫”人生的独特书写和精神追忆,是对土匪文学原型的置换变形.小说曲折地歌颂共产党,巧妙地呼应了文学主潮,又避免滑向政治工具的弊端,既是土匪题材书写的发展,也显示了叙事上的先锋性特征,具有较高的艺术成就.     

论魏金枝的编辑人生

现代作家、文学编辑家魏金枝是一位世纪老人,他的一生是追求光明和与时俱进的一生,为党的文艺事业倾尽心力,为先进文化的传播做出了突出贡献。他一生的编辑文化追求,以独特的话语方式,折射出了编辑主体精神的意义。魏金枝的编辑生涯,显示了他强烈的社会责任感,他以坚持真理和严守原则的人生姿态,彰显了他高贵的人格和无私奉献的精神。魏金枝的编辑人生,是现当代文学中典型的个案,他的多样角色贯穿在社会文化整体脉络中,凸现了时代的个体文化人格和文化精神实质。魏金枝以对党的事业坚贞不愉精神,书写了非凡的编辑人生诗篇。     

微量元素铬与动脉粥样硬化

微量元素与人类健康密切相关。微量元素缺乏、过量积累或失控都会妨碍人体正常生命过程,影响人的生、老、病、死。本文对人体内14种必需微量元素存在的状态、生物功能及其与地方病、癌症等疾病的关系进行了综述。     

多媒体技术在高中物理教学中的应用

随着社会经济和科技的飞速发展,互联网技术应用的逐渐普及,多媒体凭借其集声音、动画、色彩等为一体的独特教学优势,成为课堂教学中首屈一指的重要教学辅助手段。尤其是高中阶段的物理教学,很多教学内容,物理现象无法口述表达清楚,格外需要多媒体的支持和帮助。本文将从多媒体技术的运用进行分析。     

电气化铁道供电专业人才培养与人才需求研究

以电气化铁道供电专业为例，本文对企业用人导向下中职学生应具备的素质这一问题做出了回答。并探讨出多种途径，帮助学生提升自身素质和职业能力，以满足用人单位的需求。既体现了中职学校“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，又加强了校企合作，有利于中职学校深化教学改革，获得全面发展。