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1.
教育的本质是提高人的素质，人的素质核心就是科学精神和人文精神。随着我国社会经济的快速发展，大学生的人文素质教育亦显得越来越重要，越来越迫切。教育学家杨叔子评价当代高等教育说：“过弱的文化熏陶，使学生人文素质不高；过窄的专业教育，使学生的学术视野不宽、学术基础不牢；过重的功利主义导向，使学生的全面素质培养与基础训练不够，过强的共性制约，使学生的个性发展不足。”而在当前的高等教育中要实施面面俱到的素质教育是不现实的也是不可取的。因此，寻找一个既能引起学生浓厚兴趣又能深刻影响他们人生观和价值观的角度来进行有效的人文素质教育是非常必要的。 相似文献
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重视学生的主体性,从理论上摆脱了把学生作为“物”的客体地位,使师生在教学过程中真正建立起“人”与“人”的平等、和谐关系,对建立“以人为本”的教育理念,实施素质教育,实现人的全面发展具有重要的现实意义和指导意义。 相似文献
3.
陕西省榆林市是国家重要的能源基地,2 0世纪9 0年代以来,在社会经济快速发展的同时,其社会经济结构也在不断发生变化,其中,非公有制经济的发展壮大是榆林社会经济结构发展变迁中最引人注目的一个现象。榆林非公有制经济在快速发展的同时也存在着许多方面的问题,如企业管理体制落后,生产经营缺乏长期规划;产业结构不尽合理,缺乏可持续发展动力;企业融资渠道较狭窄,政策难以真正落实且缺乏人才培养机制。因此,有必要关注榆林非公有制经济是否能够健康、有序地发展,以确保其为和谐榆林建设服务。 相似文献
4.
社会组织在发展的初期阶段,也相当于社会的"弱势群体",在问题的解决上也能运用增能来推动能力建设。个案"江阴市青年点点爱心港"在经历危机后,通过内外机制实现了自我增能。其建立完善的人才培养计划,通过一系列内训及外训来提高整体的专业素质,从而提升组织实力。自身能力建设是社会组织发展的内在动力,与此同时,外部的增能也是必不可少的,借助外界力量来发展自身是将社会组织作为一个"独立个体"实现增能的重要途径与方法。 相似文献
5.
吕青 《西北民族大学学报》1998,(2)
处于起步阶段的民族社会学在学科建设和方法建设上有着重要的意义,民族社会学应在吸收社会学和民族学好的研究方法的基础上,发挥自身学科的特点和优势,将横剖研究与纵贯研究相结合,将定性分析和定量分析相结合,将历史、现在、未来研究相结合,将描述、解释和应用性研究相结合,将社会性与民族性相结合。同时,注重运用背景分析法、交叉文化分析法、社区研究方法、现代模型方法等具体研究方法 相似文献
6.
5月12日,四川汶川发生8级地震,举国上下全力抗震救灾,不少企业和明星都表示将捐款上千万元乃至上亿元。现在,人们开始担心．已经承诺的捐赠最终能否兑现。根据以往的经验,不兑现的情况并非个别。1998年南方暴发洪水,6亿元捐款承诺有一半没有到位。年初雪灾中同样有许多“空头支票”。我们应如何看待这一问题？ 相似文献
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吕青 《沈阳建筑工程学院学报(社会科学版)》2011,(3):303-306
运用资金的时间价值原理,采用现金流量分析及财务评价方法,在一定水平的节能技术前提下,以建筑生命周期（施工期2a,运营期48a）为评价期,建立装配式建筑经济评价体系模型,从经济角度论述装配式节能建筑实施的可行性,为推广建筑产业化发展提供基础数据。 相似文献
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9.
民生问题是最大的政治。中国革命就是寻找有效解决民生问题道路的过程。社会主义现代化建设的根本任务就是发展社会生产力,不断满足人民日益增长的物质文化需要。改革开放以来的经济建设,不仅使人民解决了温饱问题,而且初步实现了小康;落实科学发展观和构建社会主义和谐社会,要让社会发展成果落实到改善民生上,让全体社会成员共享改革发展成果。中国共产党建党90年的经验表明:民众生活质量的提高是政治合法性的支撑来源,政府理念的创新和价值取向体现在民生改善和社会正义的实现,解决民生问题需要长期努力。 相似文献
10.
吕青 《西北民族大学学报》1996,(1)
试论民族社会学的研究课题吕青民族社会学既是民族学的一个分支，又是社会学的一个分支；既是民族学的一部分，又是社会学的一部分。它是在这两门学科的交叉点上形成的一门新兴的边缘学科。它的研究对象是各民族在一定的社会形态特别是当社会发展变革时期所出现的各种社会... 相似文献