“90后”大学生心理健康状况研究

目的：了解1990年之后出生的大学生心理健康发展水平及其影响因素,为进行心理健康教育提供依据。方法：采用整群抽样的方法,抽取了湖北省3所不同类型的高校4 792名各层次、各科别的＂90后＂大学生作为研究对象,采用自填式问卷调查的方式,症状自评量表SCL-90作为研究工具。结果：＂90后＂大学生在强迫和人际关系两个因子上,出现中度及以上问题的学生阳性检出率较高。和国内大学生常模比较,在强迫、焦虑、恐怖、偏执这4个因子得分上显著高于国内大学生常模。艺术类学生比理工类、文法经管类学生心理健康水平高。在抑郁、敌对、恐怖、偏执4个因子上男女大学生存在显著性差异。在高考录取批次上,＂90后＂专科生心理问题突出,本科生、高职高专、自考生心理状态相对良好。结论：湖北省高校＂90后＂大学生群体心理健康状况不容乐观,并在强迫、焦虑等问题上比较突出,应有针对性地实施心理健康教育。     

抑郁青少年的人际交互心理治疗

青少年抑郁症患者的人际交互心理治疗是建立在人际心理理论基础之上,具有循证医学理论依据的心理治疗方法。在国外经过二十多年的发展,抑郁症青少年人际交互心理治疗（IPT—A）在可信度和接受度方面优于其他疗法,并形成了理论基础、适用标准、治疗过程、治疗策略、实证效果等一系列较为完备的体系。     

抑郁青少年的人际交互心理治疗

青少年抑郁症患者的人际交互心理治疗是建立在人际心理理论基础之上,具有循证医学理论依据的心理治疗方法。在国外经过二十多年的发展,抑郁症青少年人际交互心理治疗(IPT-A)在可信度和接受度方面优于其他疗法,并形成了理论基础、适用标准、治疗过程、治疗策略、实证效果等一系列较为完备的体系。