关于转变教学观念的几点思考

本文讨论了在学校升格之际,教师如何转变教学观念等问题.主要内容包括:加强专业学习,为开展新的教学工作打好基础;研究教学对象;研究教师自身;研究教法与学法;重新把握教学的广度和深度等.     

人生发展论纲

主体性的确立 ,要靠人的本质力量的发展。人生的发展是人的发展、社会发展的基础。人生发展研究旨在使人生发展达到最优化水平 ,使个人得到健康的发展。人生的自我发展是走向整合、螺旋式上升的过程。人生的自由发展受到主客观条件的限制 ,关键是要找到主客体关系的最佳结合点。人生的全面发展不是抹杀个性的单一模式的发展 ,其内容包括身体与心理的发展、情感与道德的发展、认知与智力的发展。促进人生发展的现实条件主要有营养、环境与交往 ,科学、教育与职业 ,经济、政治与文化。     

论老子哲学的阐释方法

一、“道”的基本特征《老子》最为复杂的问题是对于“道”的性质意义的理解和解释。对此,自五十年代至今,理论界一直众说纷纭。我们认为,老子作为一个卓越思想家,其特殊之处就在于他对“生命潜在性”的深刻理解,因此,只有以“生命潜在性”为楔入点才能正确把握道的涵义。“道”从首从走,文字的直接象征意义是“人走的路”和“人沿着路走”,“道”与古希腊哲学中的“逻各斯”都可以说是一种宇宙存在的最高观念的抽象,但“道”与“逻各斯”的根本区别是:“道”作为宇宙万物的本源性潜在性的东西具有不断创生发展的能动性自发性,是永恒的生生不息、“周行不殆”;而“逻各斯”本质上是对宇宙发展的因果性、必然性、规律性的反映,具有超     

谈谈力和能的教学演变

本文讨论了力和能的教学演变.力和能是物理学中两个最重要的概念,它们贯穿于整个物理教学的始终.随着物理教学的不断深入,整理回顾物理教学对力和能的教学演变,对指导我们的物理教学活动具有重要意义.     

推进海外华文教育工作的一些思考——深圳市南山区侨办、侨联

中华文化是支撑中华民族绵延发展的精神支柱,是维系海外侨胞的重要纽带。作为侨务部门,我们深刻领会开展海外华文教育对于增进海外华侨华人与祖（籍）国的感情、推动中外文化交流以及提升中国文化软实力具有的深远意义。在区委区政府的大力支持下,