抗战时期国共两党地方组织关系的蜕变

抗战时期,国、共两党河北省地方组织间关系大致经历了友好合作、磨擦与反磨擦乃至名存实亡的加速蜕变过程,斗争范围从根据地扩大到敌占区,斗争内容从政治、军事扩展到思想和意识形态等方面。缘于意识形态的对立、历史的积怨和猜疑的积累等因素,国共关系中的张力越来越大,尤其是国民党将反共从文攻升级为武斗,迫使中共不得不奋起捍卫民族和革命利益。国民党顽固派的反共行为加剧了两党对立和意识形态的斗争,削弱了民族力量,对抗战大局造成了不利影响。     

一部探讨跨世纪教育与教育哲学的力作——读陈正夫著《教育哲学与跨世纪教育》

近日拜读了鹭江出版社出版的陈正夫教授２５万字的专著《教育哲学与跨世纪教育》（以下简称《教育哲学》）,受益非浅,深感这是一部从理论和实践的结合上探讨跨世纪教育与教育哲学的力作,有很高的学术品位和重要的理论意义及实践意义。首先,这部专著是对我国教育经验和理论的总结、概括和升华。从我国解放初起,陈正夫就从事教育工作,当过小学教师和校长,受过高等师范教育的熏陶,担任过大学哲学教研室主任、系主任和主管教学、科研的大学副校长,兼任过江西———ＥＳＥＣ中美特殊高等教育研究中心主任、《高教改革》主编。１９９２年,当他摆脱…     

关于哲学现代化的对话

去年四月,我同老胡同志就哲学现代化问题进行了一次交谈,现整理于后,希望能引起讨论。胡:听说你最近在研究哲学现代化问题,我也很感兴趣。只是有几个问题还搞不清:一是有人反对哲学现代化的提法;二是     

社会主义初级阶段科技和教育的基本特征及其发展

我国正处在社会主义初级阶段。深化对社会主义初级阶段这个论断的认识,必须研究社会主义初级阶段科技和教育的问题,这里仅就以下两个问题谈点看法。一、社会主义初级阶段科技和教育的特征把握社会主义初级阶段科技和教育的基本特征,既要把社会主义的科技和教育同封建主义、资本主义、共产主义的科技和教育     

论“接受”的本质

我在《江西大学学报》(社会科学版)1988年第2期上,撰文提出建立一门接受学的问题。接受学一个最基本的概念、范畴是接受。要建立接受学,必须阐明接受的本质。 接受是主体和客体的相互作用 在人类活动中,接受是普遍存在的文化现象和文化行为。研究接受这种现象和行为,我们可以看到,它有不同的表现形式:有科学思想的接受,也有科学方法的接受;有思维方式的接受,也有知识信息的接受;有技艺技能的接受,也有经验教训的接受;有风俗习惯的接受,也有宗教信仰的接受;有思想教育的接受,也有审美情趣的接受;等等。对于同一个问题,有正确合理的接受,也有错误反常的接受;有自觉主动的接     

一部时代力作 一份理论精品——读《科教兴国论》

站在世纪之交,面对着已露端倪的知识经济的挑战以及综合国力竞争日趋激化的态势,中国人应如何对21世纪的发展进行理性思考和战略选择?周绍森、陈东有教授在1999年6月山东人民出版社出版的专著《科教兴国论》中,对上述问题从理论和实践的结合上作出了积极的回应。读完《科教兴国论》,深感这是一部对中国21世纪发展战略进行理性思考和战略选择的时代力作,是一份奉献给邓小平理论研究宝库的理论精品。一、专著以自身的智慧,构建了“科教兴国论”的理论体系周绍森、陈东有教授以邓小平科教理论和战略思想为指导,以洞察历史的深邃眼光和把握时代…     

科学发现和技术发明研究

科学与技术在概念的内涵、组成、特征、本质、担负的任务、科研选题和过程、劳动成果和评价、价值和意义等方面是不同的,因而科学发现和技术发明在含义、本质、过程、模式上也是有区别的;但是,科学发现和技术发明作为人类理性和非理性相统一的思维活动和实践活动,又都具有高层次性、高思维性、高创造性、高影响性、高投入性、高效益性、高竞争性等共同特征。     

城市森林生态效益评价工作现状分析——基于对城市林业主管部门的调查

科学评价城市森林的生态效益是有效管理城市森林的重要基础。以全国城市林业主管部门为调查对象,采用邮寄调查问卷的形式,就全国95个城市的城市森林覆盖率、最为关注的城市森林生态效益评价指标,以及生态效益评价工作的开展情况等方面的信息进行了收集、整理与分析。并在此基础上结合其他统计数据,讨论了影响城市森林生态效益评价工作开展的因素。结果显示:我国城市森林生态效益评价工作尚处于起步摸索阶段。优越的地理气候条件、充裕的自然旅游资源和政府参与荣誉评选对城市森林生态效益评价工作的开展具有较显著的影响,而城市的社会经济状况对开展评价工作的影响不显著。同时,城市林业主管部门与科研人员对城市森林生态效益的关注点存在高度一致性。最后,针对此次调查发现的问题,提出了增强城市森林生态效益评价工作的建议。     

中国科学技术发展的指南——论邓小平的科技发展思想

邓小平在发动和组织中国进行“第二次革命”的过程中，断然指出，中国要尽快地赶上世界先进水平，要从科学和教育着手。为此，邓小平从理论基础、战略目标、战略思路、战略方针、战略重点、战略措施、具体政策等方面，提出和论证了中国科学技术发展的思想，在马克思主义发展史上作出了重要的理论贡献。以邓小平科技发展思想作指南，中国的科技发展，一定能再造辉煌。     

科技研究也富有艺术性

一谈到艺术,人们立刻会想到音乐、舞蹈、绘画、雕刻、文学、戏剧、影视、建筑等等。我认为,艺术并不为它们所独占,也不是它们的专利,科技研究也是艺术,是一种以科学美和技术美为内容的创造性的自然造型和自然表现艺术。