“兼语式”存废之争

本文论述了语法学界围绕“兼语式”句[(S)V_1NV_2)的争论的实质,分析了N的语法功能,逐一讨论了把V_1归入状语,V_2归入单句的特殊成分、单句的普通成分(宾语、补语等)和另一分句的谓语等不同主张的本质差异和得失比较,认为“兼语式”的定义不够明确,如进一步分析这类句子的句法和语义特点,将发现它可能构成一个跨单、复句的范畴。     

以“三个面向”为指针改革中学语文教学

当前,世界正面临一次新技术革命的浪潮。为了迎接这次浪潮的挑战,许多国家正在研究自己的对策。改革教育,培养千百万适应新技术革命需要的人才,已被普遍作为对策的一个重要方面。一九八三年国庆节,邓小平同志给景山学校“三个面向”的题词,就是根据适应新技术革命的需要,从战略的高度对我国教育工作所作的一个非常重要的指示。这个题词为我     

说明文教学中的几个关系处理问题

近几年来,说明文在中学语文教材中所占的比重逐渐增大,已成为读写训练的重点文体之一。随着四化建设的发展,说明文的作用将越来越显得重要,可以预见,它在中学语文教学中的地位必将随之进一步提高。因此,认真总结说明文教学的经验,探寻它的教学规律,提高教学质量,是中学语文教学中一项迫切的任务。     

中学语文教学过程初探

学校各门课程的教学都要通过一定的教学过程来实施和完成,因此教学过程有一般的共同的规律。但是由于各门课程的性质、目的任务与教学内容都不相同,所以教学实施的方法又有差异。这种差异便是各门课程教学过程的特点。研究一门课程的教学过程,当然要研究一般教学过程的共同规律,因为它要受这种共同规律的制约和指导,不可违反共同的规律。但是尤其应该研究这门课程教学过程的特点,因为它是矛盾特殊性的表现。不同质的矛盾只有用不同的方法才能解决。我们研究一个事物,如果只看到矛盾的普遍性,看不到矛盾的特殊性,就不可能找出解决矛盾的正确     

试谈读写能力的培养——中学语文教学小议

《全日制中学语文教学大纲》(草案)明确指出,中学语文教学应对学生“进行严格的读写训练”,使学生“在读写能力上得到提高”。培养学生的读写能力是中学语文教学的基本任务。在教学实践中,如何运用科学的方法,加速完成这个基本任务,以适应四个现代化的需要,是迫切需要研究解决的问题。近年来,广大语文教师在这方面作了许多努力,提出了各种方案和见解。有的认为读和写写是根本,能写     

汉语模糊语言学的奠基之作——喜读伍铁平教授的《模糊语言学》

伍铁平教授的《模糊语言学》是大家期待已久的著作 ,1999年 11月由上海外语教育出版社出版 ,这是广大爱好语言学的读者的福音。在读这部好书时 ,我们一边由衷地敬佩作者有那样深邃的思想和广袤的知识 ,一边也在为模糊语言学庆幸 ,正是伍先生最先把模糊语言学的知识和方法引进汉语研究之中 ,而且几十年如一日地、身体力行地以中外语言为对象从事模糊语言学的具体研究工作。二十多年前 ,当获悉美国学者查德提出模糊数学思想并且在世界范围内获得响应时 ,我也曾产生好奇和兴趣 :数学本来是要求精确的 ,初等数学自然不必说 ,即使在高等数学之中…     

羌族古籍瑰宝《刷勒日》图经

羌族是中国古老的民族之一。古史中有“禹生西羌”的传说,禹建立了我国第一个王朝——夏朝,羌族在夏朝成为中华民族的重要成员。殷商甲骨文中,即有关于“羌”的大量记载。在漫长的历史中,古羌人创造了灿烂的羌文化,而《刷勒日》就是其中杰出的代表。《刷勒日》于2015年入选中国档案文献遗产名录,成为国之瑰宝。