中国共产党对马克思主义的理论创新

中国共产党历史的 80年是马克思主义理论在中国创新发展的历史 ,在新民主主义革命的历史进程中 ,毛泽东把马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合 ,正确回答了中国的社会性质等一系列问题 ,从理论上创造性地发展了马克思列宁主义 ,是马克思主义在中国创新的第一个里程碑。邓小平理论贯穿解放思想实事求是的思想路线 ,围绕着什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本的主题 ,第一次比较系统地回答了中国社会主义发展道路等基本问题 ,形成一个完备的科学体系。以江泽民为核心的第三代领导集体系统地概括了邓小平理论的科学地位 ,将邓小平理论确定为党的指导思想 ,制定了社会主义初级阶段的基本纲领 ,坚持社会主义市场经济的改革方向 ,科学地提出了“三个代表”等重要思想 ,保证建设有中国特色的社会主义在 2 1世纪阔步前进。     

创新创业教育视角下ERP沙盘课赛融合课程体系构建 ——基于"互联网+"时代下的教育教学改革

我国高校越来越重视创新创业教育,ERP沙盘课程既能够培养学生的创新创业思维又能进行企业模拟训练,是构建创新创业课程体系的重要途径.在"互联网+"时代背景下,ERP沙盘课程的教学方式面临着改革.该文以"教、学、练三位一体""课赛相融合"为ERP沙盘课程设计理念,将ERP手工沙盘、ERP电子沙盘、技能竞赛、ERP社团纳入到ERP课程设计体系的纵向建设中,同时纳入到创新创业课程体系中扩大授课专业、对象,通过赛课相融合的教学安排和举办校级竞赛、推荐参加省级竞赛的精英式培养方式,组织ERP协会或社团进行课外深度拓展,培养学生的创新创业意识、激发学生创新创业的动力,最终达到预期的育人目标.     

两个价值工程目标的确立与实现的途径

２１世纪是中华民族伟大复兴的世纪。迎接新世纪的机遇和挑战 ,克服前进道路上的种种不可预测的困难和风险 ,必须提高全民族的整体素质 ,其中包括思想道德素质和科学文化素质。要达到这样一个战略目标 ,必须首先确立两个价值工程目标并努力探索其实现的途径。一、确立信仰、信念、信任、信心的价值目标不难预测 ,２１世纪在人种、科技、金融、媒体和意识形态五大因素的参与渗透下 ,各种思想文化思潮之间的较量势必更为激烈 ,将对于我国广大干部群众的思想政治素质和民族整体素质提出严峻的挑战和考验。这就要求我们在落实江泽民同志三个代表…     

略论青年教师的心理偏差

刚刚步出高校,走上教育岗位的青年教师是园丁队伍中最朝气蓬勃的青春力量,他们工作热情高,进取心强,思想活跃,头脑敏捷、有很多优点和长处,但和中老年教师比,往往显得不够成熟。健康的心理素质,是他们正常进行工作、生活、学习的重要条件之一。为此,青年教师务必注意纠正和调整在实际工作中容易产生的偏差心理。一、青年技师心理偏差的表现所谓青年教师的偏差心理,是指青年教师对不同环境的不良反映。这种不同的外界环境大体上有顺境和逆境两种情形,不同的环境形成不同的偏差心理。（－）顺境中的偏差心理。青年教师的顺境,是指…     

后配额时代的河北省纺织品服装出□

2005年1月1日起,国际纺织品服装贸易已进入后配额时代.河北省纺织品服装出口面临产业链整体水平低下、产品无品牌且附加值低、出口市场比较集中的现状.面对后配额时代给河北省纺织品服装出口带来的机遇与挑战,相关企业应当不断改善出口商品结构,在提高档次、提高质量上下功夫;实施市场多元化战略;改变传统贸易方式.     

后配额时代的河北省纺织品服装出口

2005年1月1日起,国际纺织品服装贸易已进入后配额时代。河北省纺织品服装出口面临产业链整体水平低下、产品无品牌且附加值低、出口市场比较集中的现状。面对后配额时代给河北省纺织品服装出口带来的机遇与挑战,相关企业应当不断改善出口商品结构,在提高档次、提高质量上下功夫；实施市场多元化战略；改变传统贸易方式。     

信息技术视角下形体舞蹈课程的教学方法改革——以珠海市技师学院为例

在传统形体舞蹈教学过程中,由于教学手段比较单一,教学内容比较枯燥,因此导致部分学生学习积极性不高,大大影响了教学效果.本文以笔者的亲身教学经验为案例,讲述了如何在传统的形体舞蹈课中加入信息技术辅助手段,充分调动学生的学习积极性,进而使得教学效果得到明显提高.希望本文能抛砖引玉,引发更多的艺术教育工作者思考改革形体舞蹈课的教学方式,达到更理想的教学效果.     

论年鉴条目的主题选择、形式组合和语言使用

在年鉴编辑过程中,我们常遇到这样一个问题:一条很好的信息,一组很有价值的资料,却未能形成一个完美的条目。在已出版的一些年鉴中,只要仔细阅读其中条目,也还存在资料、结构、语词等这样那样的问题,影响条目质量。笔者认为,无论年鉴的作者还是编者,对条目的撰与编,都应从美学角度去审视、去思考,尽量使条目编写得更完善。为保证年鉴条目的质量,有必要解决好下述三方面的问题。     

学不可以已——新课改之语文教学反思

本文立足新课改的第一线,对自身的“一有管理”、“三无教学”、“新课改”本身和教师素养进行了深刻的反思.同时,本文提出了提升教师素养的五个“走近”:走近学生、走近同事、走近同行、走近经典、走近体艺.     

区域文化视野下的音乐文化发展——基于辽宁的阐释

区域文化是中国文化发展历程中不可缺失的重要组成部分,是由这一区域各民族共同发展创造所得。通过对辽宁区域音乐文化的深度关注、发掘与传扬,充分利用区域音乐文化资源深入开展具有时代性、民族性的音乐创作与科研实践,推动区域音乐文化向更高层次发展,促进高等音乐教育资源与区域音乐文化资源的对接,实现两者的功能转换,进一步促进辽宁区域音乐文化的发展。