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20世纪50年代后期,我国史学界掀起了一场关于"厚今薄古"的大讨论。在这场大讨论中",厚今薄古"被给以简单化、教条化的理解,过分突出了历史学的致用性,造成了史学的政治化,助长了新中国史学领域教条主义的盛行。"厚今薄古"大讨论对新中国的史学产生了深刻而广泛的影响,直接左右了其在以后一段时期内的发展走向。 相似文献
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田径课程应用多媒体教学的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
调整理论课与技术课学时比例是国内外体育专业教学改革的共同趋势，根据田径项目特点与现代教育理论，设计了应用多媒体发展学生认知结构，形成正确认知定向和培养时空认知的教学程序模式。结论表明：将多媒体技术与心理表象进行整合，对正确的认知定向和技能的形成具有显效果。 相似文献
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