时间与社会变革--古尔维奇的辩证时间观及启示

任何社会理论的建构都隐含着某类时间观,但是由于牛顿力学时空观和康德的主观时间范畴在社会领域长期占据隐形支配地位,时间的基础"动力"作用却经常被人忽略。为了把握日新月异的社会实践,改变人文社会科学领域封闭和僵化的一面,我们要重新理解时间,确立时间在理解整体社会现象中的本体论地位,为此必须挖掘一切可以利用的思想资源,从这个意义上看,古尔维奇的辩证时间观具有重要的参考价值和启示作用。     

论先进性别文化在构建先进文化中的作用

构建先进文化对我国社会发展具有广泛而深远的意义,先进性别文化是先进文化的组成部分,先进性别文化可以促进先进文化的形成、创新与发展。     

构建中国特色社会性别理论应考虑的几个问题——评《马克思主义与社会性别研究》

李晓光的《马克思主义与社会性别研究》探讨了如何从社会性别视角发展马克思主义,其中的一些观点对于构建中国特色社会性别理论具有参考价值,值得深入思考。     

感性·理性·神性

随着自然科学的新发展和哲学认识的持续深入,认识论与本体论、价值论呈现着不可分离、日益结合的趋势,如果把认识领域的视野拉长则不难发现,感性、理性、神性无论在认识中还是在实践中都是相互依存的三位一体的存在,并且处于矛盾运动的流转过程之中.我们既不能以三者中的任何一个来理解全部认识问题,也不能在三者之中择优选择一个使之泛化.因为感性、理性、神性的辩证运动是不以人的意志为转移的,我们只能根据时代的需要,以实践智慧来把握感性、理性、神性在时间流动中的平衡.     

民族预科学生的素质特点分析

民族预科教育是我国高等教育的一个特殊层次，民族预科学生是我国高等教育的一个特殊对象。与直录大学生相比，民族预科学生的特殊性主要表现在两个方面：其一，民族预科学生身份上的游离性或不确定性，即介于中学生与呋学生之间。其二，民族预科学生存在着不同程度上的自卑心理，存在着或深或浅的情绪低落现象。两者密切相关，即身份上不确定性导致自卑心理和低落情绪的产生。此种素质特点对其学习心理和学习目的有特别重要的影响。     

权力意志论的时间观

时间问题是一个重大的哲学问题,不同的哲学有不同的时间观.尼采的时间观集中体现在权力意志论中,但尼采不是靠自觉的方法,而是靠不同寻常的对真理的直觉来表达其时间观的,直觉的深刻与表述的清晰往往很难统一,权力意志论中的时间观不是显白的,而是隐含的.本文是对权力意志论的时问观的初步探索,内容包括一、权力意志论的时间观之内容;二、权力意志论的时间观之特征.     

预科普通化学课程的教学现状分析

预科教育是我国高等教育的一种特殊层次,民族预科学生是一个特殊的受教育群体,其学习的积极性和主动性是有区别的。在化学教学中,学生个体差异大,化学素质参差不齐。在教材内容的编排上,更多的考虑到化学学科自身的系统性、完整性,近似于所谓的＂专业化学＂,忽略了它作为一门公共基础课的课程特点。并且大多数教材形式单一,知识更新速度缓慢,未能反映学术研究的新成果。学生对普通化学课程不重视,还与社会导向和就业压力有关。普通化学课程的教学中,存在着学时少而教学内容多的矛盾现象。     

对实证主义若干误解的辨析

实证主义在发展过程中遭受了诸多的曲解和误读。运用马克思主义辩证法辨析实证主义,人们会发现：反驳实证主义是狭隘的经验主义、实证主义是唯心主义的不可知论、实证主义对形而上学的拒斥是错误的、实证主义的自然主义倾向是对人文价值的贬低。     

科学技术在文化发展中的作用

文化作为一种软权力,已成为影响未来的世界性力量,对文化发展的自觉具有重要的现实意义.从不同的视角来思考,文化发展会有不同的内涵和路径.从科学技术这一实践视角来看,中国文化的发展应与社会实践紧密相联,在实践的基础上寻求质的创新,同时依托于科学技术增强在全球文化交往中的吸引力和辐射力,进一步发挥提升人的素质的功能.     

对当前贫富矛盾问题上激进观点的评析

贫富矛盾是当前社会一个无法回避、亟需解决的现实问题，解决这一问题也是构建社会主义和谐社会的重要内容，具有牵一发而动全身的作用。在对待贫富矛盾的问题上，持激进观点的人以底层群体代言人的身份出现，他们的观点有其合理性，但也存在很大的局限性，需要辩证地对待。立足于实践，运用马克思主义观点对贫富矛盾问题上的激进观点加以评析，有利于对问题的真正解决。