我国城市历史文化保护传承的现状与对策初探

新中国成立后,特别是改革开放以来,我国城市历史文化保护传承的内容不断丰富、体制机制不断完善、方式方法不断创新、成效不断显现,但仍然存在诸多突出问题,文化保护传承仍是城市发展中的一只“瘸脚”。　根据国家最近发布的《关于在城乡建设中加强历史文化保护传承的意见》精神,加强城市历史文化保护传承工作必须坚持以人民为中心的理念,遵...     

用奉献诠释编辑的幸福

哲学家蒙田说:"真正的学者,就像田野上的麦穗.麦穗空瘪时,他总是高傲的昂着头.麦穗饱满而成熟时,他总是低垂着脑袋." 编辑十一载,年届耳顺,我依然像一个艰难的爬行者,肩负着《长沙理工大学学报(社会科学版)》发展的重任——学科与创新、学术与个性、专业与品格、责任与情怀,艰难探索,既不能昂起"高傲"的头颅,也不敢低垂着"自信"的脑袋,唯愿做一个勤奋的思想者,一个称职的编辑"匠".     

可转债市场一致性风险价值及其应用研究

市场风险是可转债投资所面临的重要风险之一。文章引入CVaR模型对可转债市场风险进行了度量,通过回溯检验验证了模型的有效性,并探讨了模型所预测的一致性风险价值在可转债市场投资组合中的应用,通过多目标线性规划方法实现对投资风险和收益的有效控制。     

试论会计教育制度创新

会计教育制度创新面临着四大传统观念的困扰:教育目标、教育手段、评价体系以及对学生思想道德教育的实施等。因此,长期以来会计教育界与会计实务界之间存在着种种隔阂,解决此问题的关键是从体制入手,根本解决会计教育的问题。会计教育体制改革要从教与学两方面着手,解决信息流通、实践环节、评价机制等问题,最终达成会计教育与会计实务之间沟通和良性循环。     

虚拟团组织：高校团组织创新的切入点

高校改革不断深入 ,完全学分制的实施和以社会化为重点的后勤改革给高校团的组织工作带来新的挑战和困难。虚拟团组织的建立是高校团组织工作创新的契入口和突破点 ,它是高校深化改革的必然趋势 ,是高校思想政治工作“三进”的重要保证之一。高校虚拟团组织建设一定要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论指导 ,坚持江泽民总书记“七·一”讲话精神 ,要突出人文关怀 ,强调以人的发展为根本 ,有秩序、有计划、有步骤地进行     

运输服务业中基于期权的存量控制方法研究

将期权思想引入运输服务业的存量控制策略中,构建了基于期权的存量控制模型,应用买入期权召回已售出的产品,而卖出期权则被用来在最后销售阶段出售低价产品,并通过算例对模型进行了验证.该基于期权的存量控制方法的灵活性,不但减少了超售赔偿成本、忠诚度成本,降低了空座率,并且提高了当需求足够多时服务支付意愿高的顾客的可能性,从而能较大程度地提高运输服务企业的总收益.     

论“礼治“对社会稳定的调节作用

我国古代文化传统中,"礼治"作为有效的社会调节系统,在"德治"与"法治"之间起着桥和纽带作用。"礼治"的方法为中国封建社会建立了一套完整的人伦关系规范,完备了各种礼节礼仪,保证了社会的稳定。我国目前处在改革开放时期,社会正在经历着一场大的变革,在落实"以德治国"和建立社会主义法制国家软硬两套调节系统外,还应有一套介于两者之间的中性调节系统,儒家"礼治"观与社会主义精神文明相结合便是一种很好的系统。     

国内关于基因编辑技术的伦理问题研究述评

基因编辑技术在近二十年的迅猛发展引起了生物医学研究领域的重大变革,更引发了学界对基因编辑伦理问题的关注与研究.国内有关基因编辑的伦理研究主要聚焦于四个方面:一是基因编辑技术伦理问题研究的发展,二是基因编辑技术安全风险的伦理考量,三是基因编辑技术与人的尊严,四是基因编辑技术与社会公平.虽然基因编辑伦理伴随着技术的发展得到了一定的重视,但与技术相比,基因编辑伦理问题的研究受到的重视程度还远远不足.     

树立正确党史观:原理、原则与方法 ——学习习近平总书记关于党史学习教育的重要论述

习近平总书记在党史学习教育动员大会上首次明确提出"树立正确党史观"的重要命题,为全党开展党史学习教育提供了思想指导和基本遵循.树立正确党史观的理论基础与原则要求是:坚持唯物史观的基本立场观点方法,坚持历史思维和树立大历史观,坚持党性和科学性相统一的原则.树立正确党史观的主要意涵与实践要求是:以党史上两个关于历史问题的决议以及我们党对党的历史的一贯立场和态度为依据,准确把握党的历史发展主题主线和主流本质,正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物,以实事求是的科学态度看待党史上的重大问题,旗帜鲜明反对历史虚无主义.     

重构大学生综合素质测评体系初探

随着改革开放的不断深入,社会主义市场经济体制的不断完善,社会对人才的要求发生了实质的变化,社会需要培养与市场经济社会人的存在方式相适应、能体现江泽民“三个代表”重要思想的社会主义建设者和接班人。但体现教育规律和价值目标的高校“指挥棒”——新的大学生综合素质测评体系却未建立起来,已成为制约高等教育人才培养的重要因素。