儿童的发现—卢梭的儿童观述评

对人类新儿童观的建立，贡献最大者莫过于伟大的启蒙思想家卢梭，其名著《爱弥儿》一反传统社会对儿童的种种歧视和偏见，从一个崭新的角度审视儿童，研究儿童，欣赏儿童，使儿童一跃成为教育过程的焦点，使儿童问题成为世人瞩目的课题。     

“三个面向”与中国教育现代化

邓小平作为我国社会主义现代化建设的总设计师，于１９８３年９月为景山学校题词指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。“三个面向”将中国教育改革和发展融入中国改革开放和现代化建设的总体设计之中，对中国教育现代化具有划时代意义和战略指导意义。一、“...     

让学校成为和谐社会的"熔炉"——杜威和谐教育思想述评

杜威教育思想体系的核心是和谐教育.和谐教育的价值在于造就不断进步、繁荣与发展的和谐社会.教育要担负起建设和谐社会的使命,必须解决学校教育中的诸多不和谐的因素,以促进人的和谐发展.     

主体道德生活与中小学德育模式改革

解决当前中小学德育实效低下的关键在于，关照学生主体道德生活需要，实现由“防范控制型”德育模式向“自主建构型”德育模式转变。“自主建构型”德育模式的建构应从营造同化模拟式德育环境、设计阶段渐进式德育内容、采用主体参与式德育方法等方面着手。     

西方高等教育职业化倾向的启示——基于大学毕业生就业难的角度

首先,对法国、德国、瑞士、英国和美国高等教育职业化倾向的表现和特点进行了探讨;其次,对如何解决我国大学毕业生就业难的问题,提出了改革我国高等教育专业结构与设置、建立校办网、就业指导课、建立大学生职业教育与就业法规和鼓励大学生自我创业等四条建议.