环境库兹涅茨曲线引发的思考

环境库兹涅茨曲线展现的经济发展和环境保护的关系是：经济发展先污染环境，随着经济发展到一定程度，经济的发展特别是技术的应用能够更好的保护环境。技术发展有其破坏性的一面，通过对技术的本质及其自然属性和社会属性的哲学分析，阐释了现代技术的发展不是让人类生存的自然环境得以改善的直接因素，即使某些国家和地区环境有所改善，也是有其复杂的社会因素，而并非基于技术发展的直接结果，进而对技术的作用进行哲学的反思。     

和谐社会构建中农民工子女教育公平问题探析

农民工子女的教育问题已经成为社会主义和谐社会构建中难以回避的重大社会问题.本文拟从农民工子女的教育现状与原因分析、农民工子女的教育公平对和谐社会构建的重要意义以及如何促进农民工子女的教育公平这三个方面来探讨和谐社会构建中农民工子女的教育公平问题.     

转基因技术争论的根源分析与思考

当前围绕转基因技术的争论分为支持派、质疑派和中立派。导致转基因技术出现争论的根源,主要在于转基因技术自身的缺陷、对转基因技术社会风险的担忧、转基因技术相关者的利益诉求以及技术风险的社会放大效应四个方面。发展转基因技术应立足于对转基因技术的理性认识,重视技术风险的评估机制建设,并注重从伦理、技术和制度等多个方面来规避其潜在风险。只有正确认识转基因技术的性质、意义以及采取有效规避风险的措施,才能促进我国转基因技术的健康发展。     

城镇化与精神文明建设

本文剖析了经济发达地区城镇化过程中精神文明建设中存在的主要问题,探讨了城镇化与现代化、城镇化与精神文明建设的关系,在此基础上提出加强城镇化过程中的精神文明建设的新设想。     

高校政治理论课必须坚持马克思主义的主导地位

高校是我国思想文化建设的重要阵地，马克思主义在高校政治理论课中具有不可替代的主导作用。但目前在一些高校的政治理论课教学中，马克思主义的主导地位被弱化。要净化思想政治教育讲坛，维护和强化马克思主义在政治理论课中的主导地位，必须着力提高教师的政治素质和业务能力。     

现代科技革命与"三个代表"重要思想

本文论述了现代科技革命与“三个代表”重要思想的关系 ,并指出实践“三个代表”重要思想必须重视发展科学技术、必须抓好科学文化建设。     

技术异化的根源和规避

技术是推动现代化建设的主导力量,技术在促进社会进步和人类发展的同时,也造成了环境恶化、人的主体性地位丧失等局面,导致了技术异化的出现。我们通过对技术异化表现以及对技术异化根源的分析来加深对技术异化的理解,从而对技术异化进行合理规避和有效控制。     

经济全球化进程中的高校爱国主义教育

经济全球化对我国高校的爱国主义教育产生着巨大的影响 ,它冲击着作为爱国主义基础的民族国家观念 ,它挑战我国的民族文化和社会主义意识形态。在汹涌澎湃的全球化浪潮面前 ,高校应努力化挑战为机遇 ,在爱国主义教育的战略选择上力争做到立足民族性 ,注重开放性 ,增强科学性 ,突出主体性。     

马克思主义哲学视野下自然、社会、人的统一

不同时期的哲学对自然、社会、人的关系有不同的认识,只有马克思主义哲学阐明了三者的辩证统一.而三者统一的客观基础则在于三者之间的相互联系、相互制约和相互促进.正确认识自然、社会、人的辩证关系,具有现实而深远的意义.     

科学精神与人的发展

科学精神和人文精神一样,都是人类的基本精神,它对人类社会的进步和个人的发展起着重要的作用。在现代社会,必须大力弘扬科学精神,用科学精神和人文精神构建人的精神世界,真正实现人的现代化。