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目的 分析服务性学习在提升护生软技能中的应用效果,并以《社区护理》实践教学为例.方法 对该校高职护理专业学生进行研究,随机分为两组并给予不同教学方案,观察两组教学前后理论知识、操作技能以及综合考评,并对比两组教学效果及满意度.结果 教学后,研究组理论知识、操作技能以及综合考评更佳,且教学效果更好,满意度更高,P<0.0... 相似文献
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