科赫兄弟,买《时代》算的是政治账

正他们是共和党保守派的大金主,热衷参与政治活动,通过操控舆论为家族企业服务。在美国,政治、财富和舆论从来不是泾渭分明的。越往上走,这"三界"的玩家就越是同一拨人。比如《纽约时报》的最大控股人——墨西哥电信大亨卡洛斯·斯利姆,经营着拉美最大的移动网络,生意又受政府监管的高度影响;新晋世界首富杰夫·贝索斯在2013年买下《华盛顿邮报》,用电商思路改造这张时政大报,而政府的税收政策对他的生意也有举足轻重的意义。     

印度对华化工产品反倾销的贸易效应分析

随着印度对华化工产品反倾销的频发,其所产生的贸易效应越发值得关注。通过构建半对数线性回归方程,以10位编码的化工行业涉案产品的月度数据作为基础进行实证检验,考察不同阶段贸易破坏效应和贸易转移效应的存在性及其大小,指出印度对华化工产品采取反倾销措施不仅会对我国产生负的贸易破坏效应,同时会引起竞争国对印出口增加,存在正的贸易转移效应。然而对于不同产品,破坏效应出现的时间和大小是有区别的,贸易转移效应则并非普遍存在。     

零部件进口对中国制造业技术进步的影响

在中国制造业转型时期,零部件进口对促进我国技术进步至关重要,将出口品国内技术含量作为衡量技术进步的标准,对零部件进口与中国制造业技术进步的关系进行量化分析。研究结果表明:扩大零部件进口规模对技术进步有正向影响,但发挥作用存在一定时滞,且在高技术行业中促进作用尤为显著;扩大零部件进口种类能显著促进技术进步,主要体现在低技术行业;外商直接投资、人均资本和研发投入均对技术进步有正向影响,但对不同技术层次行业的影响程度存在差异。     

浅谈高校学生安全教育存在的问题及对策研究

安全教育是高等学校历年的重要工作之一,是高校思想政治教育工作开展的重要基石,是高校人才培养的重要基础。其核心就是"以学生为本",推进学校学生安全教育与管理工作长效机制的建设,努力让每一名学生都能够安全健康的度过大学生活,能够安全健康的成长成才,更是学校各项事业稳步发展的根本保障。本文从以往的安全教育形式入手,深入分析了当前高校学生安全教育过程中存在的难点和问题,对比形式多样的高校学生安全教育进行了研究。     

我国基层组织行政管理体制创新研究

行政管理体制改革是一个不断发展的过程,改革开放30年来,我国的行政管理体制改革稳步推进,取得了显著成效。但是,从我国国情来看,基层组织非常庞大,这就需要在行政管理体制改革过程中,通过科学论证和法律制度的完善循序渐进地系统推进基层组织行政管理体制改革与创新,不断适应经济社会发展的需要,进一步深化改革,为建设法治型基层组织、有限型基层组织、责任型基层组织和服务型基层组织而努力奋斗,为有序推进社会主义现代化建设提供制度保障。     

国家管辖范围外深海遗传资源法律问题研究

国家管辖范围外深海遗传资源的研究和利用对于揭示生命起源的奥秘,探究海洋生物与海洋环境相互作用下特有的生命过程和生命机制及其在工业、医药、环保、军事等方面的用途,具有十分重要的意义.为此,有必要对国家管辖范围外深海底生物资源的法律地位、获取与惠益分享进行分析,并提出相关的国际、国内法律规制.     

整合营销传播与中小企业案例分析

本文将从理论、实践、关注、案例分析等方面研究整合营销传播.其中,理论与实践部分着重于全局把握整合营销传播知识;关注与案例分析部分则重点研究将整合营销传播应用于中小企业.     

从汉字看古代的祭祀习俗

祭祀，是在人类有了较为系统的神灵观念以后才产生的原始信仰活动。在我国先民的心目中，祭祀是一种神圣而严肃的仪式，所以古人对于祭祀特别注重。《礼记·祭统》：“礼有五经，莫重于祭。”五礼是指吉、凶、军、宾、嘉，其中吉礼为祭祀的典礼，冠于五礼之首。作为一种文化现象，祭祀的种种习俗对我国汉字的形成产生了重大影响。本文拟通过对一些汉字的分析解读，来探讨古代的一些祭祀习俗。一、从汉字看上古时期的人祭习俗商代的奴隶主贵族经常祭祀上帝、祖先和鬼神，以求得福佑。祭祀时除了宰杀若干牛羊以外，还要以奴隶为祭品。这种把人…     

基于Norton-Bass模型的多代创新产品扩散研究

本文基于多代创新产品的扩散特点,首先建立了三代产品扩散的基本模型,然后,结合实际的产品营销活动,将免费赠送商品、产品定价策略和商品的重复购买等因素分别引入该基本模型,建立了相应的扩展模型,在此基础上,以免费商品赠送率为重点考察对象,分别对基本模型和扩展模型进行了分析.研究发现重复购买者的出现会导致产品的销售峰值上升,总利润增加和销售周期的延长,且会促使生产厂商采取更大比例的赠品率来促进总利润的增加.     

习近平关于科教兴国战略重要论述的三维阐释

党的二十大工作报告中强调要实施科教兴国战略。习近平关于科教兴国战略的重要论述是马克思主义中国化时代化理论成果的重要组成部分,是对国内外环境变化和现实发展需要的回应,也是对科教兴国基本国策的坚持和深入推动。遵循“教育—人才—创新—科技—强国”关键要素联动的逻辑链,习近平将科教兴国、人才强国、创新驱动发展三大战略统一进行统筹规划,丰富了科教兴国的理论内涵,在实践层面为新时代我国教育、科技、创新驱动的整体联动发展提供了科学的方法论。