毕业生综合评价指标体系中权重的计算

为了解远程教育人才培养模式和人才培养质量的实际效果,我们开展了毕业生追踪调查,设计制定出三个调查问卷,即教学满意度评价、用人单位满意度评价以及学习效果评价。调查问卷中包含三个层极的若干项目,每个项目解释调查总问卷的概率不同,即对总问卷所起的作用不同,因而需要确定各个项目相对调查总问卷的权重。本研究选择层次分析法计算各项目的权重,这在一定程度能避免专家们认识问题的主观性、差异性和片面性。