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在城市化进程中,出现了失地农民这一特殊群体,文章从失地农民的法律概念入手,分析了他们的生存现状,并以此为基础提出了维护失地农民利益的法律措施. 相似文献
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在城市化进程中,出现了失地农民这一特殊群体,文章从失地农民的法律概念入手,分析了他们的生存现状,并以此为基础提出了维护失地农民利益的法律措施。 相似文献
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我国现存法律将高校法律地位主要定位为民事主体,这一界定已不能适应现实的需要,笔者认为,高校在行使教育管理权时其身份是行政主体,与学生形成行政法律关系;在行使民事权利时其身份是民事主体,与学生形成民事法律关系,两种不同的法律关系其纠纷解决机制不同。 相似文献
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构建有效的住院医师规范化培训管理体系是保证培训质量的关键,文章从县级医院实施住院医师规范化培训数十年来的历程来阐述管理体系的实践与探索:包括健全网络管理组织、重视岗前培训、落实培训制度、创新培训机制、健全考评体系等方面,旨在探讨适合基层医院住院医师规范化培训的管理模式。 相似文献
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很多老年人即使需要他人照顾,也不愿意找保姆,或者很难与保姆“和平相处”。北京安定医院老年科的卜力大夫解释说“:老人通过几十年的信息积累,已形成了固定的生活模式,大多数老人不愿意接受新事物,更不愿意有外人参与到他们的生活中。”卜力大夫建议,老人找保姆需要一个“适应 相似文献
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因为担心化妆品的不良反应,很多成年人喜欢用婴儿护肤品,觉得婴儿用的产品温和,对皮肤没有刺激,比较安全,而且会让自己的皮肤像婴儿皮肤那样细腻娇嫩。北京朝阳医院京西院区皮肤科冉立伟博士提醒,成年人皮肤的代谢状况和婴儿皮肤有很大的不同,婴儿护肤品并不适合成年人。 相似文献
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特殊教育教师专业身份认同是教师个体对自己作为专业人员身份的认知,既体现特殊教育教师与所归属专业群体所达成的心理契约状态,又体现了其对特殊教育事业意义及价值的评价与反思。在个人、重要他者、社会环境等因素的影响下,特殊教育教师专业身份认同以自我认同为核心,以专业自身为对象,并在与重要他者的互动中得以建构。基于关怀伦理视角的特殊教育教师专业身份认同建构路径:重视特殊教育教师专业发展需求,消解专业身份认同无力感;构建良好的关系性状态,形成专业身份认同的持续动力;完善社会支持系统,为特殊教育教师职业情感养成赋权增能;提升教师自身意义境界,促进个体自我认同与自身完整。 相似文献
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目的:探讨PBL结合CBL及LBL教学方法在消化内科临床见习带教中的教学效果.方法:研究对象为我院消化内科临床见习学生,共42人,随机将其分为实验组及对照组.实验组采用PBL+CBL+LBL教学方法;对照组采用LBL+CBL教学方法,比较两组教学效果.结果:PBL+ CBL+LBL教学方法在提高学习效率及自学能力、激发学习兴趣、建立临床思维模式等方面显著高于CBL+LBL组.结论:PBL+CBL+ LBL教学方法优于传统教学,有助于医学生临床思维和实践能力的培养. 相似文献
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侯洁 《河北建筑科技学院学报(社会科学版)》2009,(1):86-87
在法治现代化的过程中,追求包含公正的法律效益目标已成为必然的趋势。不方便法院原则一方面反映了管辖权的国际协调精神,另一方面则是从诉讼经济、有效利用司法资源的角度出发,而对本国法院管辖权进行有效的抑制。本文通过分析不方便法院原则在西方国家的确立和发展以及在我国的司法现状,论述了该原则在我国确立的必然性。 相似文献