文化素质教育类课程《化学与社会》教学改革与创新

坚持文化素质教育重在"精神育人"和"知识、能力、人格"三位一体的教育理念,创新<化学与社会>课程的教学模式,采用团队教学模式,分主题教学和灵活多样的教学方法及手段,有效地调动了学生的学习积极性,收到了良好的教学效果,形成的独特教学理念和方法,已为其它文化素质教育类课程和教学团队建设提供了借鉴与示范经验.     

贪腐危害代际传递现象透视

贪腐危害不仅会危害贪腐分子自身,更会依附于血缘关系在代际传递,从而放大贪腐危害的破坏性。贪腐危害逆向往上传递,对于贪腐分子父母而言,让其在贪腐危害潜伏期担惊受怕,在贪腐危害爆发期遭遇重大变故,在贪腐危害次生期晚景凄凉。贪腐危害顺向往下传递,对于贪腐分子子女而言,让其在贪腐危害潜伏期遭到诱惑腐蚀,在贪腐危害爆发期遭遇飞来横祸,在贪腐危害次生期饱受干扰。     

下属丑化领导的常用伎俩及领导的脱困之策

一些心术不正的下属往往会采取在人际关系上拨弄是非、在工作开展上吹毛求疵、在可能场合中沽激虚名、在可乘之机上捕风捉影的卑劣伎俩,对领导进行恶意丑化。作为领导,应该在进退有度中攻防结合,在内外相合中标本兼治,以强化沟通消除人际关系的是非,以制度管理挤压吹毛求疵的空间,以公之于众撕去沽激虚名的伪善面具,以谨言慎行铲除捕风捉影的土壤,最终跳出下属恶意丑化的陷阱。     

乡镇公务员学干关系的异化及矫正路径分析

乡镇公务员在学干关系上存在重学轻干、重干轻学、轻学轻干等异化问题,这让其学习偏离本真、工作失却质效、成长掉入陷阱。矫正乡镇公务员学干关系异化现象,前提是破除认知歧误,核心是校正动机指向,关键是强化外部保障。     

应用型本科思想政治理论课项目团队研讨型课堂的构建探究

应用型本科高校思想政治理论课构建项目团队研讨型课堂,可以破解传统"满堂灌"式课堂教学效果不佳、制约教师专业成长的困境.在运行过程中,需要设定契合应用型本科高校人才培养目标的三个层次教学目标,精心设计动员环节、项目发布环节、专题讲授环节、评议环节和考核环节.     

基于实物期权的中国风电发展政策评估

考虑火电发电成本、风电发电成本、碳排放权价格及政府的鼓励与补贴4种不确定因素,基于实物期权理论从政府的视角,建立评估风电发展的决策价值模型。通过设定不同的政策补贴系数,分析政策补贴对总决策价值的影响,并给出各种情境下的最佳投资时机。     

下属争取领导授权的进击之策

领导对下属进行授权,一般循着谁主动向谁授权、谁创新向谁授权、谁高效向谁授权、谁担当向谁授权的规律开展。下属要竭力避免枯坐等待、因循守旧、甘于平庸、缺乏担当等消极心理和保守行为,以积极主动、能谋善谏、善作善成、敢于担当的进击行为,赢得领导信任,争取领导授权。     

20世纪90年代日美矛盾和摩擦加剧的原因

20世纪90年代,随着国际形势及日美两国国内形势的变化,日美双边关系出现了许多新的变化,总的特征是:矛盾增多,摩擦加剧,争执日益公开化,盟友关系弱化.造成日美矛盾和摩擦加剧的原因是多方面的,既有政治、经济和对外战略变化等原因,也有社会、文化、民族,心态差异的原因,其中最主要的原因在于日本随着经济实力的增长,企图摆脱美国的支配,由经济大国转变为政治大国,在国际事务中发挥重要作用.     

论后冷战时期日美关系的发展

20世纪90年代,日美关系出现了许多新的变化.未来的日美关系总的发展趋势是矛盾还将继续存在和发展,摩擦时有加剧,但双方将会尽力控制在不至于引起根本关系发生破裂的限度之内,协调与合作将是日美关系的主导方面.     

蒋介石1950年在台湾之"复职"研究

国民党政权逃离大陆前夕,蒋介石即开始积极谋划"复职".面对李宗仁仗恃宪法避居美国的阻挠,他既有决心"复职",亦采取了正确的策略,利用民意置李于受谴责的地位,分化了桂系势力,统合了内部,规避了法律上的障碍,最终在国民党内"民意"的支持下,成功"复职".而李宗仁不敢面对蒋的挑战,应对失据,失尽人心,他虽在美国积极活动,试图以美制蒋,却未能获取美国的支持,最终在这场政争中落败.蒋介石在台湾复任"总统"事件,不仅是蒋介石政治生涯中起死回生的一步,而且对当代台湾史与两岸关系也影响甚巨.通过对该事件的梳理、研究,既可以了解1950年初台湾政治的基本状况,也可以了解蒋介石在国民党内进行政治斗争时的基本立场、心路历程与政治手段.