论哲学社会科学在国家知识创新体系中的地位和作用

从邓小平同志“科学技术是第一生产力”出发 ,到江泽民同志进而提出了“创新动力论”,并筹划建立完善当代中国“国家知识创新体系”,说明我国的国家知识创新体系不仅面对着大量的自然科技新问题 ,而且面对着一系列哲学社会科学新问题 ,亟待创新解决。江泽民同志最近的三次讲话表明 ,当代中国哲学社会科学在解决这些新问题中的创新功能 ,是不可替代的 ,它构成了中国知识创新体系的难以或缺的主导子系统。     

文化体制改革困境的政治学思考

文化与政治的关联性决定了政治学是审视文化体制的一个重要视角。文化体制改革在取得进展的同时也面临重重困境。文化属性被泛政治意识形态化、政治体制改革的制约、文化权力主体职能的越位与缺位是文化体制改革困境的政治学根源。     

板凳上的非洲

从古玩店到集市，从王宫到普通人家，在非洲几乎所有地区．人们总能看到板凳。除了是日常生活中的必备品，板凳还是非洲传统文化的载体。     

中美语文教材之比较——例析《青蛙与蛇》

中国与美国语文教材存在明显的异同点。主要不同点表现在编写原则、编写体例、编写所依据的教育哲学、学法指导、语文能力的训练模式、课外阅读的指导等方面。《青蛙与蛇》是一篇广泛流传的寓言,同时也是中国教材引进西方课文的具有代表性的例子,中国教材中对原版课文的改编很能反映中美语文教材在各个方面的差异。从中可以找到中美教材的差距,总结出美国教材编写的经验,探索语文教材编写的新思路和新理念。     

宋明理学的发展过程及其对中国哲学发展前景的启示

宋明理学在整合儒、道、佛三教的发展过程中经历了“舍传求经”、“疑经改经”、“六经注我”三个阶段。这对中国哲学的发展具有重要的参照意义。新的千年要繁荣哲学社会科学,就要在整合马克思主义哲学、西方哲学、中国传统哲学的基础上创建新的中国哲学。创建新的中国哲学,第一步,要回到中西马的原创文本;第二步,发现其理论本身的问题以及理论与实践结合中产生的问题,对理论的绝对性提出质疑;第三步,在综合各种理论与总结实践经验的基础上进行理论的再创造,即创建有特色的、全新的中国哲学。     

中国实现平稳变革的历史轨迹

改革开放以来,以稳定党的基本政策为前提,党的第二、三代领导集体领导全国人民平稳实现了中国社会的深刻变革,这是一个历史性的伟大跨越。它标志着中国共产党人对建设有中国特色社会主义规律的认识更加深刻,运用更加自如,昭示着中国发展的可预知性大大增强,改革开放不可逆转,中华民族伟大复兴可期。     

论邓小平外交思想的突出特点

邓小平理论中最富魅力的华彩篇章之一 :超越社会制度和意识形态的差异 ,强调国家利益至上 ;突出实力外交 ,既量力而行 ,又有所作为 ;把高度复杂的外交战略变得更易感知更易操作。理性、务实并且冷静。因此 ,继续深入贯彻这一外交思想 ,中国外交无疑会有一个更加辉煌灿烂的明天     

中国式现代化背景下文化产业供需双向升级和高质量发展

党的二十大将实现高质量发展作为中国式现代化的本质要求和全面建设社会主义现代化国家的首要任务。文化产业高质量发展必须重点解决供需矛盾和价值失衡的问题,推动基于文化价值和经济价值均衡提升的供需两侧双向升级。在文化供给质量升级方面,应完善文化经济政策,聚焦文化质量提升;开发文化原创资源,助推优质产品供给;重视人才教育培养,促进文化雅俗共赏;推动文化科技融合,发展数字文化产业;加大文化金融创新,拓宽企业融资渠道。在文化消费需求升级方面,应实施消费激励政策,释放文化消费潜力;重视文化素养教育,厚植文化市场土壤;创新数字消费形态,拓展文化消费市场;提升文化评鉴功能,搭建消费认知桥梁;促进文化营销推广,助力文化走向大众。     

中共七大与中国革命规律之研究

中共七大在中国革命史上是一座历史的丰碑,它是我党24年探索、寻求中国革命规律的必然结果。对这一问题的深入研究和对这段艰辛的探索历程进行认真的梳理,在对经验和教训的分析和总结中,会使我们对解决现实问题获得更多的启迪和思考。革命也好,建设也好,都必须从国情出发,在实践中创造并发展马克思主义,问题的关键还是把党建设好。     

高等学校人文教育与科学教育及其融合的哲学思考

高等学校人文教育与科学教育的融合,是高等教育发展的必然选择,是全面弘扬大学生人性的基本途径和重要的教育形式,它是一个系统工程,应从多方面和多角度实现融合。