在职业学校德育课堂中落实"三贴近"原则

在新一轮职业学校德育课程改革中,教育部明确提出了 "贴近实际、贴近生活、贴近学生" (简称"三贴近")的原则,成为职业学校德育课程改革的重要理念和发展趋势.     

浅谈如何在职业学校德育课教学中实施学案导学法

学案导学法既能充分体现教师的主导性,又能突显学生的主体性,因而被越来越多地运用于职业学校德育课的教学实践中,获得了不少成功的经验,当然也存在明显的不足之处.本文阐述了学案导学法的内涵和特点,分析了职业院校德育课实施学案导学法的现状,并提出了新形势下实施学案导学法的策略.     

试析本科院校高职学院的办学定位

文章针对目前本科院校高职学院办学定位中存在的问题,对制定本科院校办学定位的依据和策略进行了探讨,提出本科院校高职学院必须根据经济社会发展及其对人才培养的需求、自身的基础及条件等,从办学目标、办学层次、社会服务面向、人才培养规格、专业设置、办学特色等方面进行科学合理定位。     

动力，活力，源自何处？——陵县公安局创新公安工作纪实

在年初市统计局开展的社情民意调查中,陵县老百姓对社会治安的满意率达到99．3％,列全市首位。社会平安和谐、人民安居乐业,这种近乎理想化的状态源自何处？走进陵县公安局,从一项项创新的体制、机制中,笔者探究到了陵县公安工作活力、动力、战斗力的源泉。     

自我评价在职业学校德育课教学中的运用

传统的德育课评价方式是一种单纯的教师评价，难以完成道德认知的内化过程，因此必须让学生在教学实践中学会自我评价，在自我评价中促进自我发展、自我完善和自我实现。     

论职业学校公共基础课师资队伍的建设

师资队伍建设是教育永恒的话题,教师发展是学校发展的应有之义.公共基础课教师是职校教师队伍的重要组成部分.本文从职业学校公共基础课师资队伍建设存在的主要问题、建设的必要性和举措三个方面,分析了师资队伍建设的现状,阐释了职业学校公共基础课师资队伍建设的意义和方法.     

职业学校德育课评价方式的改革之路

随着<江苏省职业教育课程改革行动计划>的颁布与实施,课改的理念已深入人心,德育课课程改革在<行动计划>中被作为一个独立的部分加以阐述,自然也就成为各级各类职业学校进行课改实践的主阵地之一.德育课的课改都是先将重点放在课堂教学模式的探索上,这种方式取得了许多可喜的成就.     

网络时代培养幼专学生良好阅读习惯之图书馆策略

网络环境下,幼专学生的阅读现状不容乐观。本文阐述了幼专学生的阅读需求,提出了幼专学生阅读中存在的问题,论述了高校图书馆培养幼专学生良好阅读习惯的策略。     

当下中国精英媒体的监督困境——以《南方都市报》对三鹿事件的报道为例

选取在中国媒体具有标杆和代表意义的《南方都市报》作为样本进行研究,发现真相难求源于调查性报道的缺失,而在此种情况下,以南都为代表的责任精英媒体选择了用时评来替代调查性报道的部分监督功能,但没有真相的评论很难形成理性讨论,因而媒体回归独立调壹,乃是对公共事件进行监督报道的最有效方式。     

本科院校发展本科高职教育的几个问题

文章针对高职教育 (本文所说的高职教育是指大学专科以上的高职教育 ,下同 )目前遇到的困境 ,通过对高职教育向本科层次高移的必要性、本科院校开展高职教育的重要意义的分析 ,提出了本科院校发展本科高职教育值得思考的几个问题 ,并从六个方面对发展策略进行了阐述。