全天候、开放式现代管理决策人才培养新模式的创建与实践

充分运用现代信息技术,创建基于Internet网络的现代管理决策实验平台,融合现代管理决策理论综合应用原理,建立集理论学习与实验学习于一体的网上学习社区,可使学生不受时间、地域限制,自主学习,创造性地进行市场竞争条件下现代管理决策的实践尝试,在很短时间内获得在实际中需几年才能感受到的经验和体会,极大地提高现代管理决策人才培养的质量和速度,开创出一套全天候、开放式的现代管理决策人才培养新模式.     

批判精神与创新型大学

对要探知、要发明的认识客体的理性审查,是理论创新的一个关键性环节.怀疑和批判活动是发展和创新的内部推动力量.创新型大学的核心理念和核心竞争力--创新,是以批判精神为基础和条件的.批判对创新型大学的特殊作用,直接表现为提出新的研究问题、提升创造力的高度、熏陶创新人才等方面."高深知识"的自由探究,使高等教育的批判具有独特的权威性,其影响深刻且广泛.创新型大学的目标应该定位于使每一个教育对象能借助于他们所受的教育形成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识和判断能力,使每个教育对象都能以批判的精神来对待大量流通的信息.创新型大学的教师应在学校和周围环境间保持适当的距离,帮助学生养成批判思维、批判意识、批判能力、批判方法、批判态度,以及真诚、独立、负责的真正的知识分子人格.     

企业技术创新能力综合分析——兼谈南京市企业技术创新能力的进一步提高

本文建立了一个衡量企业技术创新能力的指标体系 ,并在此基础上对南京市及省内其它市的企业技术创新能力进行了综合分析。分析结果表明 ,影响企业技术创新能力的因素主要包括技术创新的环境、新产品开发、企业科技机构的建设和以市场为导向的创新机制。最后 ,给出了进一步提高南京市企业技术创新能力的思路     

劳动经济的成长与农民收入增长的关系——以南京等市的分析为例

本文通过南京等市农民收入统计资料的分析，揭示了劳务收入在农民收入增长中的重要性。农民自身的缺憾以及宏观环境和制度环境的制约阻碍了劳务经济的发展，应该从政策引导、农村城镇化、发展个体经济、发展农村教育等方面着手，实现农村劳动力的合理转移，促进农民收入的增长。     

雅斯贝尔斯“学习自由”思想对教学方法改革的启示

雅斯贝尔斯的《什么是教育》中的主题思想＂学习自由＂思想,从教育本质、哲学基础、师生关系和大学理念等方面对作了较深入的阐述。对我们如何激发学习动机,促进学生主体性的实现;研究学生学习方法,突出学生自学能力和创新能力的培养;改革考试制度,实现多元评价策略等方面的高校教学改革具有启发作用。     

基于价值分析的银行抵押贷款风险及防范对策研究

我国商业银行贷款抵押品普遍存在贷款存续期间价值衰减的现象。本文认为抵押贷款管理的核心和难点是抵押品的价值管理,并试图从价值角度分析抵押在信用风险缓释中的作用机理,探讨目前抵押贷款中抵押品价值衰减的原因,揭示银行抵押贷款的风险,提出相应的防范对策。     

雅斯贝尔斯“学习自由”思想对教学方法改革的启示

雅斯贝尔斯的《什么是教育》中的主题思想"学习自由"思想,从教育本质、哲学基础、师生关系和大学理念等方面对作了较深入的阐述。对我们如何激发学习动机,促进学生主体性的实现;研究学生学习方法,突出学生自学能力和创新能力的培养;改革考试制度,实现多元评价策略等方面的高校教学改革具有启发作用。     

高校科技创新型教师成长存在问题及对策研究

21世纪是创新的时代,创新的时代需要创新的教育。而作为创新教育的母体高等学校的教师,尤其是科技创新型教师的成长和培育在我国仍存在教师知识陈旧、结构失衡、大量流失等诸多问题,论文从我国传统文化和价值观念、高校人事制度、高校内部管理体制、高校创新氛围四个方面系统分析了科技创新型教师难成长、难培育的原因,在此基础上,从创新性环境、创新性制度和创新性自我三个方面提出提高高校培养和激励科技创新型教师的具体途径。     

农村土地流转的现状和对策研究--以南京市为例的分析

随着市场经济的不断发展,土地流转的必要性是显而易见的.由于土地流转与农民的利益休戚相关,因此,解决目前农村土地流转中存在的问题,对农村经济和整个国民经济的发展至关重要.本文以南京市为例,部分说明了土地及其流转问题的重要性,并对形成农村可持续发展的土地流转机制进行了探讨.     

加快江苏农村城镇化进程的公共政策研究

由于发展战略变革不及时与组织制度创新不到位 ,作为小城镇学术研究与实践发展一度领先的江苏 ,在农村城镇化发展水平、产业人口聚集规模、基础设施与服务功能、区域城镇化协调发展、小城镇后续发展动力和配套政策环境等方面呈现出严重滞后态势。据此 ,作者提出了从“遍地开花”转向“适度集中”的发展战略和从“产权改革”到“市民制度”的组织制度创新等全方位对策建议