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1.
创新:高等教育的灵魂 总被引：2，自引：0，他引：2
刘智运 《武汉大学学报:哲学社会科学版》2001,54(4):495-499
创新作为高等教育的灵魂具有深刻的宏观背景,同时也面临极大的挑战人口迅速增长的压力;高科技迅猛发展的压力;经济全球化的压力;多元文化交融与冲突的压力.面对这些压力,高等教育改革要突出创新,致力于创新.创新应成为高等教育的新功能;教育创新应成为高等教育的新动力;走向世界,应成为高等教育的新使命. 相似文献
2.
刘智运 《武汉大学学报:哲学社会科学版》1995,(2)
本文提出了中国传统文化与现代大学教育的关系问题,论述了中国传统文化与西方文化有着质的不同。中国传统文化的传递嬗变,形成了自己的基本特点。文章还论述了现代大学教育是在传统文化背景下进行的,并有所继承和发展。中国传统文化中有很多极有价值的人文哲学和科学思想。在大学教育过程中,我们要多渠道、多形式地系统地教育学生,以弘扬爱国主义精神、修身精神、和谐精神、刚健有为精神和人格道德精神等民族精神。 相似文献
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4.
中国传统文化与现代大学教育 总被引：3，自引：0，他引：3
刘智运 《武汉大学学报(人文科学版)》1995,(2)
中国传统文化与现代大学教育刘智运本文提出了中国传统文化与现代大学教育的关系问题，论述了中国传统文化与西方文化有着质的不同。中国传统文化的传递嬗变，形成了自己的基本特点。文章还论述了现代大学教育是在传统文化背景下进行的，并有所继承和发展、中国传统文化中... 相似文献
5.
对建构高等教育质量保障体系的探讨 总被引：13，自引：0，他引：13
刘智运 《中国地质大学学报(社会科学版)》2002,2(1):48-51
随着我国高等教育数量的扩张 ,对高等教育质量保障体系必须重视。本文对高等教育质量保障体系要素和实施高等教育质量保障体系的措施进行了探讨。 相似文献
6.
高等教育中"以人为本"的内涵 总被引：66，自引：1，他引：65
刘智运 《中国地质大学学报(社会科学版)》2003,3(2):53-55
高等教育以人为本是现代大学的教育哲学观.高教改革要以人为本,学校要以学生为本,办学要以教师为本. 相似文献
7.
刘智运 《武汉水利电力大学学报(社会科学版)》2001,54(4):495-499
创新作为高等教育的灵魂具有深刻的宏观背景,同时也面临极大的挑战;人口迅速增长的压力;高科技迅猛发展的压力;经济全球化的压力;多元文化交融与冲突的压力。面对这些压力,高等教育改革要突出创新、致力于创新。创新应成为高等教育的新功能;教育创新应成为高等教育的新动力;走向世界,应成为高等教育的新使命。 相似文献
8.
刘智运 《中国地质大学学报(社会科学版)》2007,7(2):96-99
培养创新型人才是创新型国家对高校提出的要求。在新的时代条件下,高校要积极构建创新型人才培养体系;准确把握创新型人才的特点;构建创新型人才培养模式;更新教育观念,加强师资队伍建设,创新教学管理制度,走产学研合作的办学之路。 相似文献
9.
刘智运 《中国地质大学学报(社会科学版)》2005,5(4):65-69
本文运用辩证的观点论述了现代大学与现代社会发展的三对关系:学术性与社会性的关系;服务性与批判性的关系;时代性与国际性的关系。 相似文献
10.
刘智运 《江苏大学学报(高教研究版)》2009,(6):26-33
第一轮本科教学工作水平评估历时5年，在取得成绩的同时也存在着一些问题，应该对其加以认真的回顾与反思。新一轮高等学校本科教学评估应立足时代背景，加强高等教育评估法制化建设，注重评估主体多元化、指标体系多样化、指标设计科学化、组织工作规范化和专业论证（评估）制度化，并增强评估的针对性，实施分类评估，在转变教育思想、更新教育观念的同时尽快修订和调整评估标准体系，构建高等教育质量保障的长效机制。 相似文献