依托党校培训阵地发展中心城区社区教育

2010年7月,国家颁布的<国家中长期教育改革发展规划纲要>提出了"广泛开展城乡社区教育,加快各类学习型组织建设,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会"的新要求.社区教育已受到城市地方政府的高度重视和支持,是为解决社区面临的许多社会问题而组织、实施的,是为社区的建设、发展服务的.     

大城市中心城区党校参与社区教育的前景与初步实践——以中共广州市越秀区委党校为例

在创建学习型社会框架下,拥有较强优质教育资源的国家中心城市的中心城区如何整合现有资源以推进全区社区教育快速发展是一个值得探讨的课题。在现行体制下,中共广州市越秀区委党校发挥自身办学优势,在社区教育组织、制度、课程、师资队伍等建设方面进行了有益探索。     

论城市社区建设的特点和内容

什么是社区?社区是一个舶来词，以居住空间形成的共同体，就是一个社区。城市社区建设的机制，应该是：以居住地为特征，以居民认同感和归属感为依据，以社区成员的自我教育、自我管理、自我服务、自我约束为目的，有党(街道党工委)的领导和政府(街道办事处)、社会各方(辖内各机构及企业)参与，群众自治的区域性小社会，并形成共居一地、共同管理、共促繁荣、共建文明、共保平安的社会化自治管理的运行机制。社区建设的特点和内容有：……     

大城市中心城区党校参与社区教育的前景与初步实践——以中共广州市越秀区委党校为例

在创建学习型社会框架下,拥有较强优质教育资源的国家中心城市的中心城区如何整合现有资源以推进全区社区教育快速发展是一个值得探讨的课题.在现行体制下,中共广州市越秀区委党校发挥自身办学优势,在社区教育组织、制度、课程、师资队伍等建设方面进行了有益探索.     

引入民营企业经营机制与“放活搞好”公有中小企业

对于深化国有企业改革，党和政府提出了“抓大放小”的方针，而“放小”的实质，是通过“放开”达到“搞活”的目的。对于广大公有中小企业的“放开搞活”，笔者认为引入民营企业的经营机制是一个切合实际的有效途径。一、民营经济发展与“放活搞好”公有中小企业近年来，民营经济发展相当迅速，在区街经济中，大量民营性质的挂靠企业和新崛起的股份合作企业、个体、私营企业已具有相当实力和规模，甚至成为当地财政收入的主要支柱，这就为“放活搞好”广大公有中小企业提供了极其有利的外部条件。公有中小企业在改制中，可通过引入民营资本…     

广州市越秀区城乡一体化难点问题研究

城乡一体化发展是越秀区建设国家中心城市核心区的重大问题,其难点及其原因包括土地权益与供应的二元体制与城乡一体化要求相冲突;建筑外观和周围环境差,改造的经济成本高昂;转制社区管理体制局限,集体经济组织职能未理顺;公共服务水平低且与中心街区不均衡,社会保障体系遗留问题多;经济社会文化发展方式滞后,思想认知差异较大等方面。解决问题的对策是选择转制社区都市化作为城乡一体化发展的最优路径;构建利益共赢的"城中村"改造博弈机制;做好集体土地国有化的转制安排和落实改造规划;完善城乡一体化的社区治理结构;改革公共财政投入机制,推进基本公共服务均等化;促进社会层面对城乡一体化的思想认同。     

对股份合作制改革中“量化股”问题的理论思考

公有中小企业的存量资产量化到个人，是目前股份合作制改革中的敏感问题，引起了各方的普遍关注。对此，笔者结合广州市越秀区企业转制改造的具体做法，提出一些理论上的思考。 一、量化股的来源与特点 所谓量化股，是指企业在清产核资、资产评估的基础上，搞清企业存量资产的总量后，将企业净资产的一部分根据一定的规则和标准无偿量化到职工名下而形成的职工权益。在多数转制企业中，量化股只有收益权，没有所有权，并且归属于企业集体，职工离开企业，股权企业可以收回。改制中也有一些企业对量化股采取实量化，真正把所有权量化到职工名…     

“两委一站”:社区治理的新探索——以广州市越秀区为例

广州市越秀区经过3年多试行"两委一站"社区自治管理运作模式的实践,探索政府行政事务和社区事务相分离的社区管理体制,实现政府行政管理和社区居民自我管理的有效对接,虽然有成功的经验,但在实践中仍存在一些不清晰、不协调的地方,需要从实现社区自治组织的再造、建立社工队伍专业体系和"大社工"新模式、探索新的社区财政机制、创造社区民主意识和社区参与的引导机制等方面探求新的突破。