分工与秩序的前提性准备--哈耶克思想的可能路数

基于学界对于哈耶克思想已经具有的研究之上,本文力图把哈耶克思想中的一个问题和问题域:分工与秩序,置于其所隐身的思想史脉络里进行解读.可以说,本文的写作意图主要是针对隐藏在或归属于某一特定的学术系谱脉络中的哈耶克学术论述之间所没有清晰显露的问题,而对于这一问题的具体内在构建则只是略加梳理,即哈耶克是怎样经由分工的进路来回答霍布斯所开创的"历时性"或经典性问题:基于个人预设之上的社会秩序是如何可能的.     

哈耶克视野中的预期与法律

对于哈耶克来讲,在预期与法律的关联之中,存在着法律与预期之间的冲突和不确定性,进而可能导致对预期与法律之间相互关系的调整、修正,或在返回预期本身之内的努力中重新理解和更改法律,这就使得预期成为了法律的根据。要完成这一"根据",就需有赖于在"法律人",尤其是在法官具体实现那些置身于行动秩序之间的个人预期的保护当中,来推进到预期对于法律产生修正效应的问题。当然,法律实现预期的方式存在着某种限度。     

大尺度球形光学列阵的赝相位共轭特性

本文利用衍射理论,讨论了高阶近似下大尺度光学列阵的赝相位共轭特性,给出了球形和平面列阵的补偿相位畸变后综合成像的条件及公式和计算机数值计算结果。     

为什么问得那么不妙--去蔽过程中的法律寻求者

基于《中国法学向何处去》对“知识系统”进行分析和批判的隐蔽红线,在文脉里边挑出中国法学的知识生产语境以及隐微之言。源于中西碰撞、中国赶超西方的情势,符合论的真理观被扭转为具有建构和型塑作用的理论和观念,对知识生产过程中面朝西方的趋向提供着正当性辩护,且亦为认识和选择某种社会秩序与制度设定了相应的规定性,中国法学隐含的立法者立场即生发于此。中国法学的新去处就意味着必须扭转和拓展开立法者的立场和视界,以及需要更为根基意义上的知识支援,如去蔽式的真理观。     

平面波光束控制的物理模型和计算机模拟演示

本文给出了真空中合成孔径系统光束控制的物理模型,并进行了理论分析和计算机模拟计算.数值计算结果与理论分析吻合.     

证伪:优化语文教学品质的硬动作

前苏联著名教育专家斯卡特金认为：“教学是老师的创造性活动。”[1]既是创造，就不能墨守成规，亦步亦趋；创造是“依据智能或信息进行构想，实体及机能产生进步的、新的意义或价值的活动”[2]。我们国家的现代教育必须适应社会转型和社会发展的实际需要。激活思维潜能，优化思维与心理品质，培养多种能力和创造精神，全面提高受教育者的基本素质将成为中小学各学科教学的主要努力目标。就语文学科而言，要真正实现这一目标，当务之急是必须优化语文教学的品质。我们认为，中学学科教学的品质不高是过去和现在一直未能很好解决的难题，尽管…     

“密度”管见

“密度”管见周红阳迄今为止，学校教学仍是一种高效率的认知活动。我们可以在短短十余载内，总揽人类几千年积累的智慧和文明，这是其他各种认识活动望尘莫及的。而学校认知的具体形式是课堂教学。它能以区区光阴完成对苦心经营数日、数月乃至数年的文化精品的知解和掌握...