建构主义教学范式下的英语教学设计

建构主义认为:知识并非被动地接受而是由认知主体在原有知识基础上主动建构的。建构主义学习理论的最新教学范式有认知学徒式教学、抛锚式教学和随机通达教学等多种。在整合国外教学范式“内核”的基础上探索其“跨语境”之功效,解构和重组出了创设情景—发现问题—自主探究—合作交流—评价反思这一凸现“本土”语境的英语教学路线图。     

纵横开阖论小说——评福斯特的《小说面面观》

福斯特的“扁平人物”、“圆形人物”之分，“故事”、“情节”之别虽早已被理论界熟知，但也因划分简单而遭诟病。文章通过对其代表作《小说面面观》的深度剖析，旨在帮助读者全面了解和透视他的小说理论，还原一个既蕴涵传统理论精髓又具有显著现代意识的福氏小说美学观。重估他在传承传统小说理论和现代小说理论中的开拓性作用。同时指出他的《小说面面观》和詹姆斯的现代小说理论的奠基之作《小说的艺术》不分轩轾，堪称“双璧”。     

从《瓦尔登湖》看梭罗的生态理念

梭罗是美国超验主义思想家和文学艺术家。本文通过对其《瓦尔登湖》等作品的分析来探讨梭罗的生态思想及环境意识。